978-5-908083-47-8 10.31483/a-10812 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 16 12 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Ващекина Н. В., Васильев Д. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 152907 Общая схема работы с данными интеллектуальной системы цифрового мониторинга при формировании модели обучаемого Obshchaia skhema raboty s dannymi intellektual'noi sistemy tsifrovogo monitoringa pri formirovanii modeli obuchaemogo https://orcid.org/0009-0008-8277-8372 Ващекина Наталья Вениаминовна Vashchekina Natal'ia Veniaminovna vashekina@gmail.com Васильев Денис Алексеевич Vasiliev Denis Alekseevich vasilievd@list.ru Курский государственный университет Россия FGBOU VO "Kurskii gosudarstvennyi universitet" Russia 31 33

рассматриваются вопросы, касающиеся работы с данными интеллектуальной системы цифрового мониторинга при формировании модели обучаемого с акцентом на многоуровневую адаптацию обучения.

 адаптация обучения интеллектуальная система цифрового мониторинга модель обучаемого модель предметной области модель адаптации References Ващекина Н.В. Классификации моделей обучаемых с точки зрения построения интеллектуальных систем цифрового мониторинга общего образования / Н.В. Ващекина // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы VII Международной научной конференции. – Красноярск, 2023. – С. 1019–1023. EDN JISYGM Ващекина Н. В. Классификации моделей обучаемых с точки зрения построения интеллектуальных систем цифрового мониторинга общего образования 1019 1023 JISYGM Коляда М.С. Виды моделей обучаемых в автоматизированных обучающих системах / М.С. Коляда // Искусственный интеллект. – 2008. – №2. – С. 28 – 33. Коляда М. С. Виды моделей обучаемых в автоматизированных обучающих системах Искусственный интеллект 2008 2 28 33 Попов Д.И. Нечеткая оверлейная модель учащегося в интеллектуальной обучающей системе / Д.И. Попов, О.Ю. Лазарева // Научный вестник МГТУ ГА. – 2015. – №213. – С. 141–148. EDN TONSAZ Попов Д. И. Лазарева О. Ю. Нечеткая оверлейная модель учащегося в интеллектуальной обучающей системе Научный вестник МГТУ ГА 2015 213 141 148 TONSAZ