978-5-908083-71-3 10.31483/a-10849 Актуальные вопросы современной науки и образования Relevant problems of modern science and education

В сборнике представлены статьи участников XIII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам современной науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Bogdanov13@inbox.ru Берченко Татьяна Витальевна Berchenko Tatiana Tatiana berchenko tvber@inbox.ru Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Bogdanov13@inbox.ru Дзыгун Денис Александрович Dzygun Denis Aleksandrovich Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Берченко Татьяна Витальевна Berchenko Tatiana Tatiana berchenko Маслова Елена Витальевна Maslova Elena Vital'evna Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Актуальные вопросы современной науки и образования Relevant problems of modern science and education 27 02 2026 Мурманск ИД «Среда» 1900 Copyright © Горшкова В. В., Богданов И. В., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 153479 Феномен педагогического сознания Fenomen pedagogicheskogo soznaniia https://orcid.org/0000-0003-2994-9036 Горшкова Валентина Владимировна Gorshkova Valentina Vladimirovna vvgorshkova@yandex.ru https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov Bogdanov13@inbox.ru ФГКВОУ ВО «Военная ордена Жукова академия войск национальной гвардии Российской Федерации» Россия FGKVOU VO "Sankt-Peterburgskii voennyi institut voisk natsional'noi gvardii Rossiiskoi Federatsii" Russia Северо-Западный институт (филиал) АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет» Россия North-Western Institute (branch) of the ANO VO "Moscow University of Humanities and Economics" Russia 281 283

в статье исследуется фундаментальная проблема педагогической науки – актуализация и характеристика педагогического сознания как активного отражения объективной социально-педагогической реальности. Представлено определение педагогического сознания как феноменологической формы духовной активности субъекта. Обозначены и раскрыты методологические подходы – ноосферный, диалектический, социально-прогностический и их пространство коллаборации.

 методологические подходы феномен педагогического сознания приоритетная роль образования критерии педагогического творчества субстанциональные показатели References Алёхин И.А. Теоретико-методологические основы военно-патриотического воспитания нового поколения защитников России / И.А. Алёхин, И.В. Богданов // Мир образования – образование в мире. – 2025. – №1(97). – С. 39–47. DOI 10.51944/20738536_2025_1_39. EDN KLGBBG Алёхин И. А. Богданов И. В. Теоретико-методологические основы военно-патриотического воспитания нового поколения защитников России Мир образования 2025 1(97) 39 47 10.51944/20738536_2025_1_39 KLGBBG Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2002. – 288 с. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания СПб. Питер Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление / В.И. Вернадский. – 1938. – 268 с. – URL: https://vernadsky.lib.ru/e-texts/archive/thought.html (дата обращения: 20.01.2026). Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление https://vernadsky.lib.ru/e-texts/archive/thought.html Гегель Г.В.Ф. Наука логики / Г.В.Ф. Гегель; пер. с нем. Б. Столпнера. – СПб.: Азбука: Азбука-Аттикус, 2023. – 512 с. Столпнера Б. Гегель Г.В.Ф. Наука логики Гегель; Горшкова В.В. Философско-педагогическое осмысление образования человека в условиях высшей школы / В.В. Горшкова // Педагогика. – 2021. – Т. 85. №4. – С. 17–25. Горшкова В. В. Философско-педагогическое осмысление образования человека в условиях высшей школы Педагогика 2021 85 4 17 25 Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию / М.К. Мамардашвили. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 1992. – 416 с. EDN SSWYOD Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию SSWYOD 5-01-002570-1 М. Прогресс Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат / Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская, С.Н. Иванова [и др.]; под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской; АПН СССР, НИИ Общего образования взрослых. – М.: Педагогика, 1990. – 102 с. Кулюткин Ю. Н. Сухобская Г. С. Иванова С. Н. Кулюткина Ю. Н. Сухобской Г. С. Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат М. Педагогика Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. 2 / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989. – 328 с. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. 2 М. Педагогика Сорокин П.А. Человек и общество в условиях бедствий / П.А. Сорокин. – М.: Академический проект, 2022. – 399 с. Сорокин П. А. Человек и общество в условиях бедствий М. Академический проект