Коучинг и наставничество: теория и практика

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам коучинга и наставничества. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Рыбина Ольга Владимировна info@olgarybina.com Рымарев Николай Юрьевич nrymarev@mail.ru Сливная Елена Михайловна Рыбина Ольга Владимировна Антонова Наталья Викторовна https://orcid.org/0000-0001-9009-1388 Кумарина Юлия Владимировна Зубова Юлия Константиновна Рымарев Николай Юрьевич Сливная Елена Михайловна Смольникова Ольга Николаевна https://orcid.org/0000-0002-1398-733X Соболева Яна Олеговна Коучинг и наставничество: теория и практика Coaching and mentoring: theory and practice 26 02 2026 Санкт-Петербург ИД «Среда» 1900 Copyright © Хахалкина Т. В., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 154510 Актуальность исследования коучинга как инструмента поддержки онлайн-преподавателя Хахалкина Татьяна Владимировна tha@mail2000.ru нет Россия

статья посвящена вопросу подготовки к исследованию последствий повышенной нагрузки на преподавателей, работающих в онлайн-формате: эмоционального истощения, размытия личных границ и переработок, превышающих рекомендованные нормы. Анализ теоретических источников подтверждает необходимость разработки практических мер поддержки. Предлагается использовать коучинг как инструмент повышения эмоциональной устойчивости и профессионального долголетия преподавателей.

 эмоциональное истощение коучинг инструменты коучинга поддержка преподавателей преподавание онлайн Автор выражает признательность за помощь в информационной поддержке в подготовке материалов руководителю Центра организации и сопровождения научных исследований АНО ДПО «Академия «Пять призм» Вильковской О.Д. References Исследование Яндекса: 75% российских учителей испытывают профессиональное выгорание. – URL: https://yandex.ru/company/news/22-12-2020 (дата обращения: 25.02.2026). Исследование Яндекса: 75% российских учителей испытывают профессиональное выгорание https://yandex.ru/company/news/22-12-2020 Коваленко Н.В. Коучинг-технологии как средство личностно-профессионального развития педагога / Н.В. Коваленко, В.А. Дьячков // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №71-1. – С. 168–171. – EDN OXXSAG. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46491150 (дата обращения: 25.02.2026). Коваленко Н. В. Дьячков В. А. Коучинг-технологии как средство личностно-профессионального развития педагога Проблемы современного педагогического образования 2021 71-1 168 171 OXXSAG https://elibrary.ru/item.asp?id=46491150 Митина Л.М. Личностно-профессиональное развитие педагога: современное осмысление и инновационная практика / Л.М. Митина // Вестник практической психологии образования. – 2022. – Т. 19. №2. – С. 9–19. – DOI: 10.17759/bppe.2022190201. – URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2022_n2/Mitina (дата обращения: 25.02.2026). EDN ZGOKPF Митина Л. М. Личностно-профессиональное развитие педагога: современное осмысление и инновационная практика Вестник практической психологии образования 2022 19 2 9 19 10.17759/bppe.2022190201 ZGOKPF https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2022_n2/Mitina Нагрузка учителей онлайном прирастать будет. – URL: https://ioe.hse.ru/news/606138911.html (дата обращения: 25.02.2026). Нагрузка учителей онлайном прирастать будет https://ioe.hse.ru/news/606138911.html Никифорова М.М. Коучинг для педагогов: путь к профессиональному росту / М.М. Никифорова // Молодой ученый. – 2024. – №43 (542). – С. 324–326. – URL: https://moluch.ru/archive/542/118681 (дата обращения: 25.02.2026). EDN PVWLME Никифорова М. М. Коучинг для педагогов: путь к профессиональному росту Молодой ученый 2024 43 (542) 324 326 PVWLME https://moluch.ru/archive/542/118681 Нормы экранного времени для детей и взрослых. – URL: https://86.rospotrebnadzor.ru/news/normyi-ekrannogo-vremeni-dlya-detej-i-vzroslyix.html (дата обращения: 25.02.2026). Нормы экранного времени для детей и взрослых https://86.rospotrebnadzor.ru/news/normyi-ekrannogo-vremeni-dlya-detej-i-vzroslyix.html Пак С.Н. Проблемы профессионального выгорания педагогов в условиях онлайн-обучения / С.Н. Пак, М.Р. Нуркулова, Э.Р. Нуркулова // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – №5. – С. 198–203. – URL: https://top-technologies.ru/article/view?id=38681 (дата обращения: 25.02.2026). DOI 10.17513/snt.38681. EDN AMHJCO Пак С. Н. Нуркулова М. Р. Нуркулова Э. Р. Проблемы профессионального выгорания педагогов в условиях онлайн-обучения Современные наукоемкие технологии 2021 5 198 203 10.17513/snt.38681 AMHJCO https://top-technologies.ru/article/view?id=38681 Парслоу Э. Коучинг в обучении: практические методы и техники / Э. Парслоу, Р.М. Рэй. – СПб.: Питер, 2003. – 204 с. EDN QXGVPD Парслоу Э. Рэй Р. М. Коучинг в обучении: практические методы и техники QXGVPD 5-88782-233-3 СПб. Питер Парслоу Э. Коучинг и наставничество: практические беседы для личностного развития / Э. Парслоу, М. Лидхем. – М.: Библос, 2021. – 440 с. Парслоу Э. Лидхем М. Коучинг и наставничество: практические беседы для личностного развития М. Библос Петракова А.В. Особенности психологического стресса у учителей в условиях дистанционного преподавания во время пандемии COVID-19 / А.В. Петракова, Т.Н. Канонир, А.А. Куликова, Е.А. Орел // Вопросы образования. – 2021. – №1. – С. 93–114. – DOI: 10.17323/1814-9545-2021-1-93-114. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-psihologicheskogo-stressa-u-uchiteley-v-usloviyah-distantsionnogo-prepodavaniya-vo-vremya-pandemii-covid-19 (дата обращения: 25.02.2026). EDN JYFVZN Петракова А. В. Канонир Т. Н. Куликова А. А. Орел Е. А. Особенности психологического стресса у учителей в условиях дистанционного преподавания во время пандемии COVID-9 Вопросы образования 2021 1 93 114 10.17323/1814-9545-2021-1-93-114 JYFVZN https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-psihologicheskogo-stressa-u-uchiteley-v-usloviyah-distantsionnogo-prepodavaniya-vo-vremya-pandemii-covid-19 Рыбина О.В. Психологические эффекты обучения педагогов коуч-технологии / О.В. Рыбина, О.Д. Вильковская, Т.Д. Наумова // Коучинг и наставничество: теория и практика : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Санкт-Петербург, 27–28 февраля 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 106–115. – EDN YSOBNO. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80620045 (дата обращения: 25.02.2026). Рыбина О. В. Вильковская О. Д. Наумова Т. Д. Психологические эффекты обучения педагогов коуч-технологии Коучинг и наставничество: теория и практика : материалы II Всерос 2025 конф 106 115 YSOBNO https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80620045 Чебоксары Среда Школа после пандемии: «В образовании произошли необратимые изменения». – URL: https://www.hse.ru/news/expertise/468718943.html (дата обращения: 25.02.2026). Школа после пандемии: «В образовании произошли необратимые изменения» https://www.hse.ru/news/expertise/468718943.html