978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Максименко Елена Георгиевна https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Бумаженко Наталья Ивановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Кокорева О. И. 2026 Кокорева О. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155499 Специфика развития социального взаимодействия детей с речевыми нарушениями в условиях интернатного учреждения https://orcid.org/0000-0002-8807-9109 Кокорева Оксана Ивановна oxiko@list.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 364 365

в статье рассматриваются особенности социальной ситуации развития детей с речевыми нарушениями в контексте их социальной адаптации. Дается обоснование обусловленности негативных аспектов социального взаимодействия детей, воспитывающихся в интернате, отсутствием полноценного семейного окружения.

 дошкольный возраст социальное взаимодействие речевые нарушения интернат References Емельянова И.Д. Формирование социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / И.Д. Емельянова, О.А. Подольская // Перспективы науки и образования. – 2022. – Т. 58. №4. – С. 369–384. DOI 10.32744/pse.2022.4.22. EDN CLZMYL Емельянова И. Д. Подольская О. А. Формирование социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи Перспективы науки и образования 2022 58 4 369 384 10.32744/pse.2022.4.22 CLZMYL Заяц Н.М. Особенности эмоциональной сферы детей с общим недоразвитием речи / Н.М. Заяц, М.Б. Смаилова // Информация и образование: границы коммуникаций ИНФО. – 2018. – Т. 18. №10. – С. 177–180. Заяц Н. М. Смаилова М. Б. Особенности эмоциональной сферы детей с общим недоразвитием речи Информация и образование: границы коммуникаций ИНФО 2018 18 10 177 180 Чекаленко Е.С. Проблемы взаимодействия специалистов психолого-педагогического сопровождения организаций для детей-сирот в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Е.С. Чекаленко // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер.: Гуманитарные науки. – 2019. – №5. – С. 88–92. EDN NZFUGY Чекаленко Е. С. Проблемы взаимодействия специалистов психолого-педагогического сопровождения организаций для детей-сирот в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Современная наука: актуальные проблемы теории и практики 2019 5 88 92 NZFUGY