978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Максименко Елена Георгиевна https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Бумаженко Наталья Ивановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Шарабарина Е. В. 2026 Шарабарина Е. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155622 Педагогические условия развития музыкально-эстетического сопереживания обучающихся в системе дополнительного образования Шарабарина Елизавета Вячеславовна karpukelizaveta7@gmail.com Шумакова Александра Викторовна Научный руководитель alex-2a@yandex.ru ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия 125 129

статья посвящена вопросу теоретического обоснования и содержательной характеристики системы педагогических условий, необходимых для целенаправленного развития музыкально-эстетического сопереживания обучающихся в учреждениях дополнительного образования: организационных, содержательных, методических и личностно-ориентированных. Делается вывод о синергетическом эффекте предложенной системы условий, позволяющем трансформировать стихийный эмоциональный отклик в осознанное, рефлексивное и ценностно-опосредованное музыкально-эстетическое переживание.

 педагогические условия обучающиеся дополнительное образование рефлексия эмоциональный интеллект диалогический подход музыкально-эстетическое сопереживание References Аристотель. Поэтика. Об искусстве поэзии / Аристотель. – М.: Художественная литература, 2017. – 183 с. Поэтика. Об искусстве поэзии М. Художественная литература Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. – М.: Искусство, 2019. – 424 с. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества М. Искусство Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Искусство, 2018. – 573 с. EDN JTYRSZ Выготский Л. С. Психология искусства JTYRSZ 978-5-534-00698-8 М. Искусство Красильникова М.С. Интеграция искусств в музыкальном воспитании школьников / М.С. Красильникова. – М.: Искусство в школе, 2017. – 128 с. Красильникова М. С. Интеграция искусств в музыкальном воспитании школьников М. Искусство в школе Берлякова Н.П. Диалог на музыкальных занятиях как средство развития эмоциональной отзывчивости школьников / Н.П. Берлякова // Наука и школа. – 2020. – №3. – С. 154–159. Берлякова Н. П. Диалог на музыкальных занятиях как средство развития эмоциональной отзывчивости школьников Наука и школа 2020 3 154 159 Кузнецова С.В. Развитие эмпатии у подростков в условиях учреждения дополнительного образования / С.В. Кузнецова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2020. – №2 (94). – С. 145–152. Кузнецова С. В. Развитие эмпатии у подростков в условиях учреждения дополнительного образования Вестник Московского государственного университета культуры и искусств 2020 2 (94) 145 152 Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике / В.Г. Ражников. – М.: Классика-XXI, 2018. – 156 с. Ражников В. Г. Диалоги о музыкальной педагогике М. Классика-XXI Тарасов Г.С. Психология музыкального восприятия школьников / Г.С. Тарасов. – М.: Музыка, 2018. – 192 с. Тарасов Г. С. Психология музыкального восприятия школьников М. Музыка Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. – М.: Наука, 2019. – 335 с. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей М. Наука Торопова А.В. Музыкальная педагогика и психология / А.В. Торопова. – М.: Академический проект, 2018. – 383 с. Торопова А. В. Музыкальная педагогика и психология М. Академический проект Школяр Л.В. Теория и методика музыкального образования детей / Л.В. Школяр. – М.: Флинта, 2020. – 288 с. Школяр Л. В. Теория и методика музыкального образования детей М. Флинта Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности / Е.Л. Яковлева. – М.: Флинта, 2016. – 224 с. Яковлева Е. Л. Психология развития творческого потенциала личности М. Флинта Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки / В.В. Медушевский. – М.: Музыка, 2016. – 254 с. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки М. Музыка Шумакова А.В. Современные подходы к развитию эмоциональной сферы обучающихся в системе дополнительного образования / А.В. Шумакова // Педагогика и психология образования. – 2022. – №1. – С. 45–53. Шумакова А. В. Современные подходы к развитию эмоциональной сферы обучающихся в системе дополнительного образования Педагогика и психология образования 2022 1 45 53 Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности / Г.М. Цыпин. – М.: Интерпракс, 2018. – 384 с. Цыпин Г. М. Психология музыкальной деятельности М. Интерпракс