Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна Iastrebova Larisa Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Ismailova Indira Sedredinovna Королькова Валентина Александровна Korolkova Valentina Aleksandrovna Лепешев Дмитрий Владимирович Lepeshev Dmitrii Vladimirovich Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Oveian Susanna Ambartsumovna Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Anastasiia V. Sukonina, Arina I. Bondarenko © 2026 Суконина А. В., Бондаренко А. Ю. 2026 Суконина А. В., Бондаренко А. Ю. Anastasiia V. Sukonina, Arina I. Bondarenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155639 Трансформация роли наставника в профессиональной карьере педагога в условиях цифровизации образовательной среды Transformation of the mentor's role in a teacher's professional career in the context of digitalization of the educational environment Суконина Анастасия Владиславовна Sukonina Anastasiia Vladislavovna Бондаренко Арина Юрьевна Bondarenko Arina Iurevna АНПОО «Кубанский институт профессионального образования» Россия ANPOO "Kubanskii institut professional'nogo obrazovaniia" Russia

в статье рассматривается изменение функционала педагогического наставника в контексте цифровой трансформации образования. Выделены ключевые функции наставника: методическая интеграция цифровых инструментов, психологическая поддержка в условиях цифрового стресса, навигация в информационной перегрузке и формирование цифрового педагогического мышления. Описаны новые форматы наставничества, включая анализ видеоуроков, поддержку в мессенджерах и наставничество на основе данных. Отдельное внимание уделено рискам, таким как диктат «цифрового модернизма» и подмена живого общения, а также зоне ближайшего развития самого наставника.

The article discusses the changes in the functionality of a teacher's mentor in the context of digital transformation in education. The key functions of a mentor are highlighted, including the methodological integration of digital tools, psychological support in the face of digital stress, navigation in information overload, and the development of digital pedagogical thinking. New formats of mentorship are described, including the analysis of video lessons, support in messaging apps, and data-driven mentorship. Special attention is given to the risks, such as the dictates of "digital modernism" and the substitution of live communication, as well as the mentor's own zone of proximal development.

 наставничество цифровая компетентность цифровизация образования цифровое выгорание педагогическая карьера digital competence mentoring Digitalization of education teaching career digital burnout References Григорьев С.Г. Наставничество в цифровой школе: новые роли и технологии / С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2022. – №1(55). – С. 42–51. Григорьев С. Г. Гриншкун В. В. Наставничество в цифровой школе: новые роли и технологии Вестник Московского городского педагогического университета 2022 1(55) 42 51 Лукашенко М.А. Цифровое выгорание педагогов: факторы, диагностика, профилактика / М.А. Лукашенко // Психологическая наука и образование. – 2021. – Т. 26. №4. – С. 85–96. Лукашенко М. А. Цифровое выгорание педагогов: факторы, диагностика, профилактика Психологическая наука и образование 2021 26 4 85 96 Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования: монография / И.В. Роберт. – М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2019. – 274 с. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования: монография М. Институт стратегии развития образования РАО Ходырева Е.А. Наставничество как стратегия профессионального развития педагога в условиях неопределенности / Е.А. Ходырева // Непрерывное образование: XXI век. – 2023. – №1(37). – С. 1–12. Ходырева Е. А. Наставничество как стратегия профессионального развития педагога в условиях неопределенности Непрерывное образование: XXI век 2023 1(37) 1 12 Ястребова О.Н. Педагогический дизайн цифровой образовательной среды: учеб. пособие / О.Н. Ястребова. – М.: Юрайт, 2022. – 189 с. Ястребова О. Н. Педагогический дизайн цифровой образовательной среды: учеб. пособие М. Юрайт