В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход». В материалах сборника приведены результаты теоретических, эмпирических и прикладных исследований представителей научного и образовательного сообщества в области «Психологии коучинга» – новой отрасли академической и прикладной психологии. Статьи представлены в авторской редакции.
в статье обосновывается концепция поддерживающей среды организационных изменений, ядром которой выступают коучинговые практики – индивидуальный и командные форматы. Представлены результаты эмпирического исследования социально-психологических факторов успешности изменений на выборке 400 сотрудников российских организаций. Установлено, что доверие к лидеру изменения является устойчивым предиктором позитивного личного отношения сотрудников к переменам во всех восьми последовательно построенных регрессионных моделях. Коучинговая поддержка описана как системный инструмент, формирующий доверительную культуру организации, снимающий коммуникационные барьеры, снижающий риск когнитивных искажений и обеспечивающий органическое вовлечение персонала в подготовку и реализацию изменений. Выводы опираются на данные проведенного исследования, международные метаанализы эффективности коучинга и работы российских авторов в области психологии коучинга.
The article substantiates the concept of a supportive environment for organizational change, the core of which is coaching practices — individual and team formats. The results of an empirical study of the socio-psychological factors of successful change in a sample of 400 employees of Russian organizations are presented. It was found that trust in the leader of change is a stable predictor of employees' positive personal attitude to change in all eight consistently constructed regression models. Coaching support is described as a systemic tool that forms a trusting culture of the organization, removes communication barriers, reduces the risk of cognitive distortions and ensures the organic involvement of staff in the preparation and implementation of changes. The conclusions are based on the data of the conducted research, international meta-analyses of coaching effectiveness and the work of Russian authors in the field of coaching psychology.