Педагогика, психология, общество: от теории к практике

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 22 04 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Ивахина С. Ю. 2026 Ивахина С. Ю. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156129 Развитие познавательной деятельности на уроках истории и обществознания Ивахина Светлана Юрьевна МБОУ г. Астрахани «СОШ №26» Россия

статья посвящена вопросам развития познавательной деятельности учащихся на уроках истории. Рассматриваются современные подходы к организации учебного процесса, акцентируется внимание на важности использования межпредметных связей, проблемно-поисковых методов, работы с историческими источниками и применения информационно-коммуникационных технологий. Подчеркивается, что развитие познавательной активности способствует формированию критического мышления, самостоятельности, коммуникативных навыков и интереса к предмету.

 история познавательная деятельность информационно-коммуникационные технологии межпредметные связи универсальные учебные действия критическое мышление исторические источники проблемно-поисковая деятельность References Артамонов М.А. Приемы мотивации на уроках истории / М.А. Артамонов // Преподавание истории в школе. – 2019. – №8. – С. 42–45. Артамонов М. А. Приемы мотивации на уроках истории Преподавание истории в школе 2019 8 42 45 Афанасьева И.А. Реализация межпредметных связей как одно из направлений повышения качества образования / И.А. Афанасьева. – М.: Книжный мир, 2002. – 457 с. Афанасьева И. А. Реализация межпредметных связей как одно из направлений повышения качества образования М. Книжный мир Иоффе А.Н. Художественная литература в преподавании истории и обществознания / А.Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. – 2015. – №5(32). – С. 3–13. Иоффе А. Н. Художественная литература в преподавании истории и обществознания Преподавание истории в школе 2015 5(32) 3 13 Алексашкина Л.Н. Преподавание истории в школе: от педагогического проекта к практике / Л.Н. Алексашкина. – М.: Русское слово, 2018. – 271 с. EDN VKRAUB Алексашкина Л. Н. Преподавание истории в школе: от педагогического проекта к практике VKRAUB 978-5-00092-148-5 М. Русское слово Генике Е.А. Активные методы обучения: новый подход / Е.А. Генике. – М.: НКЦ – ИФ «Сентябрь», 2015. – 176 с. Генике Е. А. Активные методы обучения: новый подход