Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Королькова Валентина Александровна Лепешев Дмитрий Владимирович Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Крышталь М. И. 2026 Крышталь М. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156346 Использование аутентичных англоязычных песен как средства обучения грамматике английского языка в средней школе Крышталь Михаил Игоревич МАОУ «СОШ №111 им. Героя Советского Союза А.П. Позднякова» Россия

в статье рассматривается дидактический потенциал аутентичных англоязычных песен для формирования грамматических навыков у школьников 5–9 классов. Автор опирается на психолого-педагогические основы использования музыки в обучении: теорию множественного интеллекта Г. Гарднера, гипотезу аффективного фильтра С. Крашена и особенности ритмико-мелодического структурирования речи. Особое внимание уделяется критериям отбора песенного материала, методике работы с ним и конкретным примерам песен для отработки различных грамматических тем – от видовременных форм глагола до условных предложений и пассивного залога. В заключение анализируются сильные и слабые стороны такого подхода и даются практические рекомендации для учителей.

 английский язык средняя школа обучение грамматике музыкальное обучение аутентичные песни аффективный фильтр множественный интеллект References Лопатина М.Ю. Использование песен на уроках английского языка в средней школе: методическое пособие / М.Ю. Лопатина. – М.: Просвещение, 2015. – 128 с. Лопатина М. Ю. Использование песен на уроках английского языка в средней школе: методическое пособие М. Просвещение Budden J. Using songs in the classroom / J. Budden // British Council | TeachingEnglish. – 2008. – URL: https://www.teachingenglish.org.uk/article/using-songs-classroom (дата обращения: 15.04.2026). Budden J. Using songs in the classroom British Council | TeachingEnglish 2008 https://www.teachingenglish.org.uk/article/using-songs-classroom Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences / H. Gardner. – New York: Basic Books, 1983. – 440 p. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences New York Basic Books Graham C. Jazz Chants: Rhythms of American English for Students of English as a Second Language / C. Graham. – New York: Oxford University Press, 1978. – 80 p. Graham C. Jazz Chants: Rhythms of American English for Students of English as a Second Language New York Oxford University Press Griffee D.T. Songs in Action / D.T. Griffee. – New York: Prentice Hall, 1992. – 245 p. Griffee D. T. Songs in Action New York Prentice Hall Krashen S.D. Principles and Practice in Second Language Acquisition / S.D. Krashen. – Oxford: Pergamon Press, 1982. – 202 p. Krashen S. D. Principles and Practice in Second Language Acquisition Oxford Pergamon Press Lems K. Music and Language Learning: An Introduction / K. Lems // English Teaching Forum. – 2005. – Vol. 43. No. 2. – P. 22–27. Lems K. Music and Language Learning: An Introduction English Teaching Forum 2005 43 2 22 27 Lems K. Using Music in the Adult ESL Classroom / K. Lems // ERIC Digest. – Washington, DC: National Clearinghouse for ESL Literacy Education, 2001. – 4 p. Lems K. Using Music in the Adult ESL Classroom ERIC Digest 2001 Medina S.L. The effect of music on second language vocabulary acquisition / S.L. Medina // National Network for Early Language Learning. – 1993. – Vol. 6. No. 3. – P. 1–8. Medina S. L. The effect of music on second language vocabulary acquisition National Network for Early Language Learning 1993 6 3 1 8 Murphey T. Music and Song / T. Murphey. – Oxford: Oxford University Press, 1992. – 151 p. Murphey T. Music and Song Oxford Oxford University Press