Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Королькова Валентина Александровна Лепешев Дмитрий Владимирович Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Мельникова В. В. 2026 Мельникова В. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156373 Профессиональная субъектность как целевой ориентир подготовки будущих педагогов https://orcid.org/0009-0000-6532-6747 Мельникова Виктория Владимировна 010169@pnu.edu.ru 03cjece29 Тихоокеанский государственный университет Россия

в статье рассматривается субъектность учителя как профессионально важное качество современного педагога, обеспечивающее эффективность педагогической деятельности и реализацию целей общего образования. Проанализирована связь субъектности ученика с уровнем ее сформированности у учителя. Обоснована необходимость целенаправленного развития профессиональной субъектности будущих учителей на этапе профессиональной подготовки и создания педагогических условий для обретения ими субъектного опыта.

 субъектность личностное развитие подготовка будущих учителей субъектный опыт профессиональная субъектность References Образование человека в третьем тысячелетии: проблемы, цели и ценности образования в современном мире: круглый стол, Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена / М.Н. Кожевникова, А.Г. Асмолов, С.В. Борисов [и др.] // Ценности и смыслы. – 2021. – №6(76). – С. 117–149. DOI 10.24412/2071-6427-2021-6-117-116-149. EDN NECVXD Герцена А. И. Кожевникова М. Н. Асмолов А. Г. Борисов С. В. Образование человека в третьем тысячелетии: проблемы, цели и ценности образования в современном мире Ценности и смыслы 2021 6(76) 117 149 10.24412/2071-6427-2021-6-117-116-149 NECVXD Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030 // OECD. – URL: https://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/student-agency/ (дата обращения: 10.04.2026). Future of Education and Skills:Learning Compass 2030 OECD 2030 https://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/student-agency/ Волкова Е.Н. Структура субъектности современного педагога / Е.Н. Волкова // Мир психологии. – 2023. – №2(113). – С. 52. DOI 10.51944/20738528_2023_2_52. EDN STTZYC Волкова Е. Н. Структура субъектности современного педагога Мир психологии 2023 2(113) 10.51944/20738528_2023_2_52 STTZYC Глазачев С.Н. Субъектность педагога как культуросообразная потребность общества / С.Н. Глазачев, С.С. Кашлев, Н.И. Соколова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2010. – №3. – С. 40–45. EDN MVBXZR Глазачев С. Н. Кашлев С. С. Соколова Н. И. Субъектность педагога как культуросообразная потребность общества Вестник Российского университета дружбы народов 2010 3 40 45 MVBXZR Доклад. Global Education Futures. – URL: https://vcht.center/wp-content/uploads/2019/06/Obrazovanie-dlya-slozhnogo-obshhestva.pdf (дата обращения: 18.04.2026). Доклад. Global Education Futures https://vcht.center/wp-content/uploads/2019/06/Obrazovanie-dlya-slozhnogo-obshhestva.pdf Кожевникова М.Н. Творческий автономный рефлексивный учитель: образование учителя для современного мира / М.Н. Кожевникова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2021. – 296 с. EDN MMCKYF Кожевникова М. Н. Герцена А. И. Творческий автономный рефлексивный учитель: образование учителя для современного мира MMCKYF 978-5-8064-3026-8 Митина Л.М. Альтернативные модели профессионального труда педагога: общее, особенное, индивидуально-типологическое / Л.М. Митина // Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм. – 2021. – Т. 1. №1. – С. 238–243. Митина Л. М. Альтернативные модели профессионального труда педагога: общее, особенное, индивидуально-типологическое Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм 2021 1 1 238 243 Добрякова М.С. Навыки XXI века в российской школе: взгляд педагогов и родителей / М.С. Добрякова, О.В. Юрченко, Е.Г. Новикова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2018. – 72 с. Добрякова М. С. Юрченко О. В. Новикова Е. Г. Навыки XXI века в российской школе: взгляд педагогов и родителей М. НИУ ВШЭ Современный учебник. Формирование ключевых навыков человека XXI века: методическое пособие для авторов учебников, экспертов, учителей / под ред. И.М. Осмоловской, В.В. Серикова. – М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2022. – 180 с. Осмоловской И. М. Серикова В. В. Современный учебник. Формирование ключевых навыков человека XXI века: методическое пособие для авторов учебников, экспертов, учителей М. Институт стратегии развития образования РАО Новые требования к человеческому потенциалу: развитие самостоятельности: доклад / П.С. Сорокин, И.Д. Фрумин, Е.А. Терентьев, Ю.Н. Корешникова // XXIII Ясинская (Апрельская) Междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества (5–22 апреля 2022 г.). – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2022. – 51 с. – URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/619203408.pdf (дата обращения: 04.04.2026). Сорокин П. С. Фрумин И. Д. Терентьев Е. А. Корешникова Ю. Н. Новые требования к человеческому потенциалу: развитие самостоятельности: доклад XXIII Ясинская (Апрельская) Междунар 2022 https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/619203408.pdf М. Изд. Дом Высшей школы экономики