Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 19 05 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Додонова Г. А., Ле Ван Л. Д. 2026 Додонова Г. А., Ле Ван Л. Д. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156452 Парное программирование на уроках информатики как инструмент формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся 7–9 классов Додонова Галина Александровна dodonova.galina@psga.ru Ле Ван Леон Датович 00g1zds18 Самарский государственный социально-педагогический университет Россия

статья посвящена проблеме развития коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся 7–9 классов в процессе изучения информатики. Актуальность исследования обусловлена противоречием между требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) к метапредметным результатам и традиционной практикой преподавания программирования, в которой доминируют индивидуальные формы работы за компьютером, недостаточно стимулирующие диалог и сотрудничество школьников. В статье уточнена сущность парного программирования применительно к образовательному процессу, выделены его дидактические функции (коммуникативная, рефлексивная, контролирующая, мотивационная). Сформулированы четыре организационно-педагогических условия эффективного использования данной технологии.

 основная школа информатика коммуникативные универсальные учебные действия алгоритмизация парное программирование References Босова Л.Л. Школьная информатика в условиях цифровой трансформации общества / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: Просвещение, 2024. – 182 с. DOI 10.31862/9785426313514. EDN APRPXQ Босова Л. Л. Босова А. Ю. Школьная информатика в условиях цифровой трансформации общества 10.31862/9785426313514 APRPXQ 978-5-4263-1351-4 М. Просвещение Дудковская И.А. Приемы и методы интерактивного обучения, направленные на развитие коммуникативных УУД обучающихся на уроках информатики / И.А. Дудковская // Конструктивные педагогические заметки. – 2024. – №3(23). – С. 23–30. EDN TRKKCA Дудковская И. А. Приемы и методы интерактивного обучения, направленные на развитие коммуникативных УУД обучающихся на уроках информатики Конструктивные педагогические заметки 2024 3(23) 23 30 TRKKCA Круподерова К.Р. Организация совместной деятельности обучающихся при обучении информатике в 10–11 классах / К.Р. Круподерова, К.М. Сулык // Педагогический вестник. – 2025. – №39. – С. 36–39. Круподерова К. Р. Сулык К. М. Организация совместной деятельности обучающихся при обучении информатике в 10–11 классах Педагогический вестник 2025 39 36 39 Макарчук А.В. Использование парного программирования в учебном процессе / А.В. Макарчук, Н.В. Макарчук // Информационные технологии в современном инженерном образовании: материалы межвузовской научно-практической конференции (Петергоф, 15 апреля 2020 г.). – 2020. – С. 136–140. EDN QRSDMR Макарчук А. В. Макарчук Н. В. Использование парного программирования в учебном процессе Информационные технологии в современном инженерном образовании 2020 136 140 QRSDMR Федеральная рабочая программа основного общего образования «Информатика» (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций) / Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. – М., 2025. – 66 с. Леднева В. С. Федеральная рабочая программа основного общего образования «Информатика» (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций) М. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №287) (с изменениями и дополнениями). – URL: https://fgos.ru (дата обращения: 25.04.2026). Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №287) (с изменениями и дополнениями) https://fgos.ru