978-5-908083-97-3 Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends

Сборник содержит материалы Международной научно-практической конференции «Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития». В статьях представлены результаты исследований студентов и преподавателей образовательных организаций различных типов. Работы раскрывают ключевые проблемы современной образовательной сферы, демонстрируют эффективные педагогические практики и обозначают перспективные направления её развития в XXI веке. Материалы сборника иллюстрируют многообразие научных подходов, характерных для современного студенческого сообщества. В работах предложены решения актуальных задач – от внедрения цифровых образовательных ресурсов до совершенствования воспитательной работы и учёта индивидуальных траекторий развития обучающихся. Издание адресовано: студентам и аспирантам педагогических и смежных специальностей; преподавателям школ, колледжей и вузов; методистам и руководителям образовательных организаций; исследователям в области педагогики, психологии и управления образованием, а также всем, кто интересуется инновациями и стратегиями развития образовательной системы в современном мире. Статьи представлены в авторской редакции.

 Селезнева Юлия Анатольевна Selezneva Yulia Anatolevna https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru Гладнева Светлана Геннадьевна Gladneva Svetlana Gennad'evna gladsg@yandex.ru Гладнева Светлана Геннадьевна Gladneva Svetlana Gennad'evna gladsg@yandex.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Аршанский Евгений Яковлевич Селезнева Юлия Анатольевна Selezneva Yulia Anatolevna https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Шарапова Инна Анатольевна Гладнева Светлана Геннадьевна Gladneva Svetlana Gennad'evna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Щепеткова Наталья Владимировна Карташев Сергей Андреевич Митрохина Светлана Васильевна Mitrokhina Svetlana Vasilevna Орлова Людмила Александровна Orlova Liudmila Aleksandrovna Романов Владимир Алексеевич Romanov Vladimir Alekseevich Рощеня Алла Ленстовна Roshchenia Alla Lenstovna Соломахина Кристина Эдуардовна Тимошенко Наталья Николаевна Timoshenko Natal'ia Nikolaevna Чижикова Наталия Викторовна Chizhikova Nataliia Viktorovna Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends 08 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Vikram Hariragavan © 2026 Харирагаван В. 2026 Харирагаван В. Vikram Hariragavan This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156632 Финансовая грамотность и учебные программы по международным финансам: тенденции и вызовы XXI века Financial literacy and international finance curricula: 21st century trends and challenges Харирагаван Викрам Hariragavan Vikram vikramranjith00@gmail.com Лукашенко Инна Владимировна Lukashenko Inna Vladimirovna Научный руководитель Supervision 01hnrbb29 Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Россия 01hnrbb29 Financial University under the Government of the Russian Federation Russia

в статье рассматривается развивающаяся сфера финансовой грамотности и образования в области международных финансов в условиях экономических реалий XXI века. На основе сравнительного анализа образовательных систем развитых и развивающихся стран выявлены структурные пробелы, изучено влияние цифровизации и глобализации на разработку учебных планов, а также предложена интегративная педагогическая модель, связывающая навыки личных финансов с международными финансовыми компетенциями.

 высшее образование финансовая грамотность глобальные компетенции международное финансовое образование разработка учебных планов The author expresses gratitude to scientific supervisor I.V. Lukashenko, Can-didate of Economic Sciences, Associate Professor, Financial University under the Government of the Russian Federation for guidance and support in the prepara-tion of this article. References Банк России. Цифровой рубль: концепция и дорожная карта развития. – М.: Банк России, 2023. – 48 с. Банк России. Цифровой рубль М. Банк России Доре М. Международное финансовое образование в бизнес-школах: обзор учебных моделей / М. Доре, А. Тибо // Журнал финансового образования. – 2019. – Т. 45. №2. – С. 141–168. Доре М. Тибо А. Международное финансовое образование в бизнес-школах: обзор учебных моделей Журнал финансового образования 2019 45 2 141 168 Клаппер Л. Финансовая грамотность в мире: результаты глобального исследования Standard & Poor's / Л. Клаппер, А. Лусарди, П. ван Оудхойсден // Всемирный банк. – Вашингтон, 2015. – 27 с. Клаппер Л. Лусарди А. Финансовая грамотность в мире: результаты глобального исследования Standard & Poor's Всемирный банк 2015 Лусарди А. Экономическая значимость финансовой грамотности: теория и эмпирические данные / А. Лусарди, О.С. Митчелл // Журнал экономической литературы. – 2014. – Т. 52. №1. – С. 5–44. Лусарди А. Митчелл О. С. Экономическая значимость финансовой грамотности: теория и эмпирические данные Журнал экономической литературы 2014 52 1 5 44 Манделл Л. Влияние финансового образования на последующее финансовое поведение / Л. Манделл, Л.С. Кляйн // Журнал финансового консультирования и планирования. – 2009. – Т. 20. №1. – С. 15–24. Манделл Л. Кляйн Л. С. Влияние финансового образования на последующее финансовое поведение Журнал финансового консультирования и планирования 2009 20 1 15 24