Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Перфилова Е. Д. 2026 Перфилова Е. Д. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166754 Учет свойств нервной системы как условие оптимизации двигательного режима детей среднего дошкольного возраста Перфилова Елизавета Денисовна perfilovaelizaveta12@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье рассматривается проблема стандартизации двигательной нагрузки детей в условиях дошкольных образовательных организаций. На основе анализа свойств нервной системы (сила, подвижность, уравновешенность) показано их влияние на переносимость физической нагрузки у детей 4–5 лет. Предлагаются практические приемы дифференцированного подхода к организации двигательного режима, а также критерии наблюдения для воспитателей.

 дифференцированный подход дети дошкольного возраста оптимизация двигательная активность свойства нервной системы сила нервной системы подвижность нервных процессов References Павлов И.П. Полное собрание сочинений / И.П. Павлов. – Т. 3. – М.: Изд-во АН СССР, 1951. – 438 с. Павлов И. П. Полное собрание сочинений М. Изд-во АН СССР Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий / Б.М. Теплов; под ред. И.В. Равич-Щербо. – М.: Институт практической психологии, 1998. – 544 с. Теплов Б. М. Равич-Щербо И. В. Психология индивидуальных различий М. Институт практической психологии Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека / В.Д. Небылицын // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1990. – С. 47–124. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека Избранные психологические труды 1990 47 124 Алферова М.В. Психофизическое развитие дошкольников в контексте индивидуально-дифференцированного подхода / М.В. Алферова // Начальная школа плюс До и После. – 2017. – №8. – С. 23–27. Алферова М. В. Психофизическое развитие дошкольников в контексте индивидуально-дифференцированного подхода Начальная школа плюс До и После 2017 8 23 27 Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: учеб. пособие / Е.П. Ильин. – М.: Просвещение, 2016. – 287 с. Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания: учеб. пособие Просвещение Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики / Л.Н. Собчик. – СПб.: Речь, 2015. – 624 с. Собчик Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики СПб. Речь Федорова Л.А. Индивидуальный подход к развитию двигательной активности дошкольников / Л.А. Федорова // Дошкольное воспитание. – 2021. – №3. – С. 34–39. Федорова Л. А. Индивидуальный подход к развитию двигательной активности дошкольников Дошкольное воспитание 2021 3 34 39 Григорьева Т.В. Нейрофизиологические основы обучения движениям детей 4–5 лет / Т.В. Григорьева // Современное дошкольное образование. – 2019. – №2 (36). – С. 44–51. Григорьева Т. В. Нейрофизиологические основы обучения движениям детей 4–5 лет Современное дошкольное образование 2019 2 (36) 44 51