Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 19 05 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Костина А. О. 2026 Костина А. О. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166770 Возможности применения технологий искусственного интеллекта как средства коррекции трудностей в обучении младших школьников Костина Алина Олеговна kostina.04@internet.ru Пирязева Марина Владимировна Научный руководитель marina-piryazeva@mail.ru Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского Россия

в статье рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) как средства коррекции трудностей в обучении младших школьников. В результате проведенного анализа научной литературы сделан вывод о существовании специфических характеристик школьников «цифрового поколения», которые обусловливают существование особых школьных трудностей, которые нуждаются в коррекции. Определено, что широкие возможности для коррекционной работы в данном направлении имеет ИИ. Определены функциональные возможности использования ИИ по каждой из выявленных трудностей в обучении современных младших школьников.

 цифровое поколение трудности в обучении младшие школьники искусственный интеллект References Атепалина Н.Е. Применение искусственного интеллекта на уроках в начальной школе / Н.Е. Атепалина // Наука и образование сегодня. – 2025. – №4(85). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-iskusstvennogo-intellekta-na-urokah-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 26.04.2026). Атепалина Н. Е. Применение искусственного интеллекта на уроках в начальной школе Наука и образование сегодня 2025 4(85) https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-iskusstvennogo-intellekta-na-urokah-v-nachalnoy-shkole Бутченко Е.Ю. Искусственный интеллект и искусственные нейронные сети, метод глубокого обучения нейросетей искусственного интеллекта / Е.Ю. Бутченко, Д.М. Казимов // Научные достижения в XXI ВЕКЕ: модернизация, инновации, прогресс: сборник научных трудов по материалам XI Международной научно-практической конференции (Анапа, 4 января 2023 г.). – Анапа: Научно-исследовательский центр экономических и социальных процессов в Южном Федеральном округе, 2023. – С. 49–53. EDN OMCJVQ Бутченко Е. Ю. Казимов Д. М. Искусственный интеллект и искусственные нейронные сети, метод глубокого обучения нейросетей искусственного интеллекта Научные достижения в XXI ВЕКЕ: модернизация, инновации, прогресс 2023 49 53 OMCJVQ Каткова Т.А. Риски и возможности использования цифровых технологий в развитии познавательных процессов младших школьников / Т.А. Каткова, Е.В. Сечина, Н.Д. Глущенко // Мир педагогики и психологии. – 2025. – №12(113). – URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/riski-i-vozmozhnosti-ispolzovaniya-tsifrovykh-tekhnologij-v-razvitii-poznavatelnykh-protsessov-mladshikh-shkolnikov.html (дата обращения: 26.05.2026). Каткова Т. А. Сечина Е. В. Глущенко Н. Д. Риски и возможности использования цифровых технологий в развитии познавательных процессов младших школьников Мир педагогики и психологии 2025 12(113) https://scipress.ru/pedagogy/articles/riski-i-vozmozhnosti-ispolzovaniya-tsifrovykh-tekhnologij-v-razvitii-poznavatelnykh-protsessov-mladshikh-shkolnikov.html Кинчак И.Б. Применение технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе начальной школы / И.Б. Кинчак // Молодой ученый. – 2025. – №48(599). – С. 481–483. EDN NHVBEK Кинчак И. Б. Применение технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе начальной школы Молодой ученый 2025 48(599) 481 483 NHVBEK Отчет о научно-исследовательской работе «Личностные детерминанты выбора стратегии преодоления трудностей у учащихся цифрового поколения» в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ №073-00033-24-01 от 09.02.2024 г. // ТГПУ им. Л.Н. Толстого – научный портал. – 2025. – URL: https://science2.tsput.ru/upload/iblock/062/6l6zhdv9iqnl5nqer6wr7bi4d62s8snh/Декина_отчет_загрузка.pdf (дата обращения: 26.05.2026). Отчет о научно-исследовательской работе «Личностные детерминанты выбора стратегии преодоления трудностей у учащихся цифрового поколения» в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ №073-00033-24-01 от 09.02.2024 г ТГПУ им 2025 https://science2.tsput.ru/upload/iblock/062/6l6zhdv9iqnl5nqer6wr7bi4d62s8snh/Декина_отчет_загрузка.pdf Пестерева О.А. Особенности обучения поколения Z: проблемы и пути решения / О.А. Пестерева // Бурятский государственный университет – официальный сайт. – 2025. – URL: https://www.bsu.ru/content/page/21087/4-osobennosti-obucheniya-%C2%ABpokoleniya-Z%C2%BB-problemi-i-puti-resheniya.PDF (дата обращения: 26.04.2026). Пестерева О. А. Особенности обучения поколения Z: проблемы и пути решения Бурятский государственный университет 2025 https://www.bsu.ru/content/page/21087/4-osobennosti-obucheniya-%C2%ABpokoleniya-Z%C2%BB-problemi-i-puti-resheniya.PDF