Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Феденева В. В. 2026 Феденева В. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166933 Психолого-педагогические особенности развития произвольного запоминания у детей 5–6 лет Феденева Валерия Витальевна fedenevavaleria@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье проанализированы возрастные и психолого-педагогические особенности формирования произвольного запоминания у детей 5–6 лет. Особое внимание уделено влиянию ведущей деятельности и развития когнитивных функций на возникновение целенаправленного запоминания, роли внимания, мышления, внутренней речи и эмоционально-мотивационной сферы. На основе классических теорий (Выготского, Леонтьева, Гальперина) и современных исследований показано, что дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для становления памяти, когда постепенно появляются волевые компоненты (произвольность) в процессах запоминания. Выявлены этапы формирования произвольной памяти у дошкольников, отмечено различие её характеристик с непроизвольным запоминанием. Рассмотрены индивидуальные различия в развитии памяти, обусловленные врождёнными особенностями и средовыми факторами. В тексте приведена сравнительная таблица между произвольным и непроизвольным запоминанием, а также схема факторов, влияющих на произвольную память.

 память познавательное развитие старший дошкольный возраст психолого-педагогические условия произвольное запоминание References Выготский Л.С. Детская психология / Л.С. Выготский. – М.: МПСИ, 1983. – 432 с. Выготский Л. С. Детская психология М. МПСИ Гальперин П.Я. Учение о памяти (1938) / П.Я. Гальперин // Культурно-историческая психология. – 2009. – Т. 5. №2. – С. 109–113. Гальперин П. Я. Учение о памяти (1938) Культурно-историческая психология 2009 5 2 109 113 Декман И.Е. Способы развития памяти дошкольников / И.Е. Декман, А.В. Черва // Мир педагогики и психологии. – 2020. – №3. – С. 80–89. EDN TGXAHP Декман И. Е. Черва А. В. Способы развития памяти дошкольников Мир педагогики и психологии 2020 3 80 89 TGXAHP Евтеева А.Ю. Особенности произвольной памяти детей дошкольного возраста / А.Ю. Евтеева // Молодой ученый. – 2022. – №22 (417). – С. 647–649. EDN FCANCK Евтеева А. Ю. Особенности произвольной памяти детей дошкольного возраста Молодой ученый 2022 22 (417) 647 649 FCANCK Леонтьев А.Н. Развитие памяти: экспериментальное исследование высших психических функций / А.Н. Леонтьев. – М.; Л.: Учпедгиз, 1931. – 278 с. Леонтьев А. Н. Развитие памяти: экспериментальное исследование высших психических функций М.; Министерство образования и науки Российской Федерации. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155. Министерство образования и науки Российской Федерации. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155 Морозова Ю.В. Особенности развития образной памяти у детей дошкольного возраста / Ю.В. Морозова // Молодой ученый. – 2016. – №23.2. – С. 85–89. EDN XBFXGB Морозова Ю. В. Особенности развития образной памяти у детей дошкольного возраста Молодой ученый 2016 23 85 89 XBFXGB Саитгалина Э.С. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста / Э.С. Саитгалина // Концепт. – 2015. – №S1. – С. 101–105. Саитгалина Э. С. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста Концепт 2015 S1 101 105