Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 19 05 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Шашкарова А. Н., Исачкина Т. Н. 2026 Шашкарова А. Н., Исачкина Т. Н. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167128 Использование метода проектов для формирования предпосылки функциональной грамотности у воспитанников дошкольных образовательных учреждений Шашкарова Алена Николаевна alena-zotova@mail.ru Исачкина Татьяна Николаевна МБДОУ «Д/С №203 «Непоседы» Россия

в статье обосновывается важность применения метода проектов в дошкольном образовании как средства развития предпосылок функциональной грамотности. Актуальность обусловлена стремительными изменениями в обществе, которые делают традиционную педагогику недостаточно эффективной. Функциональная грамотность рассматривается как приоритетное направление современного образования, предполагающее формирование у детей навыков переноса предметных знаний и умений в разнообразные сферы жизнедеятельности. Метод проектов представлен как педагогическая технология практической направленности, активно используемая в дошкольных образовательных учреждениях. В статье анализируется роль метода проектов в развитии самостоятельности дошкольников и интеграции полученных теоретических знаний в практическую деятельность.

 метод проектов экологическая грамотность читательская грамотность функциональная грамотность математическая грамотность естественно-научная грамотность здоровьесберегающая грамотность References Боровлева А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования / А.В. Боровлева // Управление ДОУ. – 2006. – №7. – С. 76–83. Боровлева А. В. Проектный метод как средство повышения качества образования Управление ДОУ 2006 7 76 83 Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с. EDN QWOBMT Веракса Н. Е. Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений QWOBMT 978-5-86775-643-7 М. Мозаика-Синтез Журавлёва В.В. Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО: учебно-методическое пособие / В.В. Журавлёва, А.А. Чуприна, Л.Н. Шубина. – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2023. – 55 с. Журавлёва В. В. Чуприна А. А. Шубина Л. Н. Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО: учебно-методическое пособие Ставрополь СКИРО ПК и ПРО Савченко М.В. Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста / М.В. Савченко // Современные проблемы науки и образования. – 2021. Савченко М. В. Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста Современные проблемы науки и образования 2021