978-5-908172-02-8 Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам дошкольного образования и воспитания. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области дошкольной педагогики.

 Селезнева Юлия Анатольевна Selezneva Yulia Anatolevna https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна Ezhkova Nina Sergeevna https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна Selezneva Yulia Anatolevna https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна Ezhkova Nina Sergeevna https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Dunaeva Nataliia Anatolevna Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna Хорун Людмила Владимировна Khorun Liudmila Vladimirovna Моисеева Наталья Андреевна Moiseeva Natalia Andreevna Чижикова Наталия Викторовна Chizhikova Nataliia Viktorovna Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Малофеева Е. А. 2026 Малофеева Е. А. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167330 Психолого-педагогические условия формирования готовности к школьному обучению у детей с СДВГ Psychological and pedagogical conditions for the formation of school readiness in children with ADHD Малофеева Ева Андреевна malofeevaevakh@yandex.ru МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Россия

в статье анализируются понятие и составные компоненты готовности к школе, особенности психического развития и поведения дошкольников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, психолого-педагогические условия формирования готовности к школьному обучению таких детей. Автор заключает, что при соблюдении описанных условий возможно успешное формирование школьной готовности у детей с СДВГ, что обеспечивает основу для их дальнейшего успешного обучения.

 синдром дефицита внимания и гиперактивности готовность к школьному обучению References Абдрахманова А.И. Современное состояние проблемы формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста / А.И. Абдрахманова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2015. – №3 (156). – С. 38–41. EDN TNROOR Абдрахманова А. И. Современное состояние проблемы формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста Вестник Томского государственного педагогического университета 2015 3 (156) 38 41 TNROOR Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – В 6 т. – М.: Педагогика, 1982–1984. Выготский Л. С. Собрание сочинений М. Педагогика– Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2004. – 208 с. EDN QXIGTH Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе QXIGTH 5-94723-625-7 СПб. Питер Дьячкова Е.С. Основные компоненты готовности старших дошкольников к обучению в школе / Е.С. Дьячкова // Вестник науки. – 2023. – №8 (65). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-komponenty-gotovnosti-starshih-doshkolnikov-k-obucheniyu-v-shkole (дата обращения: 23.05.2026). Дьячкова Е. С. Основные компоненты готовности старших дошкольников к обучению в школе Вестник науки 2023 8 (65) https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-komponenty-gotovnosti-starshih-doshkolnikov-k-obucheniyu-v-shkole Формирование произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности посредством игр с правилами / Л.Е. Курылева, М.С. Чулкова, М.А. Рафикова, О.В. Дьякова // Инновационная наука. – 2018. – №11. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-proizvolnogo-povedeniya-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-sindromom-defitsita-vnimaniya-i-giperaktivnosti (дата обращения: 24.05.2026). EDN VMQGPE Курылева Л. Е. Чулкова М. С. Рафикова М. А. Дьякова О. В. Формирование произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности посредством игр с правилами Инновационная наука 2018 11 VMQGPE https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-proizvolnogo-povedeniya-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-sindromom-defitsita-vnimaniya-i-giperaktivnosti Нижегородцева Н.В. Проблема готовности к обучению в культурно-исторической теории развития Л.С. Выготского / Н.В. Нижегородцева // Ярославский педагогический вестник. – 2012. – №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-gotovnosti-k-obucheniyu-v-kulturno-istoricheskoy-teorii-razvitiya-l-s-vygotskogo (дата обращения: 23.05.2026). EDN PYHPWV Нижегородцева Н. В. Проблема готовности к обучению в культурно-исторической теории развития Л.С. Выготского Ярославский педагогический вестник 2012 1 PYHPWV https://cyberleninka.ru/article/n/problema-gotovnosti-k-obucheniyu-v-kulturno-istoricheskoy-teorii-razvitiya-l-s-vygotskogo Парфенова Т.А. Психолого-педагогические условия формирования психологической готовности к обучению в школе детей с синдромом гиперактивности / Т.А. Парфенова, С.А. Севенюк // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2016. – №5. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-psihologicheskoy-gotovnosti-k-obucheniyu-v-shkole-detey-s-sindromom-giperaktivnosti (дата обращения: 23.05.2026). EDN WFQGUP Парфенова Т. А. Севенюк С. А. Психолого-педагогические условия формирования психологической готовности к обучению в школе детей с синдромом гиперактивности Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» 2016 5 WFQGUP https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-psihologicheskoy-gotovnosti-k-obucheniyu-v-shkole-detey-s-sindromom-giperaktivnosti Семакова Е.В. Развитие младшего школьника с синдромом гиперактивности и дефицита внимания в условиях влияния факторов ближайшего окружения / Е.В. Семакова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2011. – №7 (99). – С. 114–118. EDN NXYASB Семакова Е. В. Развитие младшего школьника с синдромом гиперактивности и дефицита внимания в условиях влияния факторов ближайшего окружения Вестник Тамбовского университета 2011 7 (99) 114 118 NXYASB Терентьева Е.В. Формирование волевой готовности к школе у детей 6–7 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью / Е.В. Терентьева, О.П. Болотникова, А.А. Ошкина // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №3. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=20311 (дата обращения: 24.05.2026). EDN TYSOEP Терентьева Е. В. Болотникова О. П. Ошкина А. А. Формирование волевой готовности к школе у детей 6–7 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью Современные проблемы науки и образования 2015 3 TYSOEP https://science-education.ru/ru/article/view?id=20311 Трембач А.Б. Современные методы диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности / А.Б. Трембач, М.А. Беляев, Ю.Н. Романова // Наука Кубани. – 2004. – №2. – С. 64–69. EDN PYILAB Трембач А. Б. Беляев М. А. Романова Ю. Н. Современные методы диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности Наука Кубани 2004 2 64 69 PYILAB