978-5-908172-02-8 Современные проблемы дошкольного образования и воспитания

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам дошкольного образования и воспитания. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области дошкольной педагогики.

 Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Рябова О. В. 2026 Рябова О. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167467 Развитие связной речи детей 3–4 лет посредством совместного рассказывания: теоретико-методический анализ Рябова Олеся Викторовна olesja.rjabova@rambler.ru Панферова Елена Владимировна Научный руководитель detstvonir@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье рассматривается проблема развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) в период перехода от ситуативной речи к контекстной. Автор проводит критический анализ возрастных особенностей речевого онтогенеза, обосновывая важность раннего начала работы над монологическим высказыванием. Особое внимание уделяется методу совместного рассказывания как эффективному инструменту, способствующему развитию диалогической и монологической речи, обогащению словарного запаса и формированию грамматического строя. Раскрыт методический алгоритм применения совместного рассказывания в условиях дошкольной образовательной организации.

 младший дошкольный возраст связная речь монологическая речь речевой онтогенез совместное рассказывание References Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учебное пособие / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2013. – 400 с. Алексеева М. М. Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учебное пособие М. Академия Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – СПб.: Питер, 2017. – 352 с. Выготский Л. С. Мышление и речь СПб. Питер Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов / В.П. Глухов. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 351 с. EDN QXNGSX Глухов В. П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов QXNGSX 5-17-030476-5 М. АСТ Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: пособие для педагогов / Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2021. – 264 с. Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: пособие для педагогов М. Владос Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Е.И. Тихеева. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) М. Просвещение Ушакова О.С. Развитие речи детей 3–4 лет. Дидактические материалы / О.С. Ушакова. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 273 c. Ушакова О. С. Развитие речи детей 3–4 лет. Дидактические материалы М. Вентана-Граф Шадрина Л.Г. Развитие связной речи в младшем дошкольном возрасте / Л.Г. Шадрина // Поволжский педагогический поиск. – 2016. – №3 (17). – С. 24–28. Шадрина Л. Г. Развитие связной речи в младшем дошкольном возрасте Поволжский педагогический поиск 2016 3 (17) 24 28