Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Нгуен З., Нгуен Х. 2026 Нгуен З., Нгуен Х. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167511 Организация проектной опытно-практической деятельности для детей 5–6 лет в дошкольной образовательной организации Нгуен Зиеп Нгок seleznevaua@tolstovsky.ru Нгуен Хыонг Зянг Ханойский университет Метрополитен Вьетнам Детский сад В Вьетнам

организация проектной опытно-практической деятельности является подходом, соответствующим современной дошкольной педагогике, поскольку помогает детям 5–6 лет учиться через исследование, практическое действие, сотрудничество и создание продукта. В статье раскрываются теоретические основания, актуальное состояние по организации проектной опытно-практической деятельности для детей 5–6 лет в дошкольной образовательной организации. В исследовании использованы анализ документов, анкетирование, интервью, наблюдение и обобщение практического опыта в ряде государственных высококачественных детских садов города Ханоя. Предложены меры, направленные на повышение эффективности организации проектной опытно-практической деятельности.

 проектное обучение дошкольное образование организация деятельности дети 5–6 лет опытно-практическая деятельность References Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама. Программа дошкольного образования. Сводный документ №01/VBHN-BGDĐT от 13.04.2021. – Ханой, 2021. Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама. Программа дошкольного образования. Сводный документ №01 Ханой Развитие образовательной программы школы на основе подхода учебных проектов для дошкольников / Као Тхи Хонг Нюнг [и др.]. – Ханой: Образование Вьетнама, 2025. Развитие образовательной программы школы на основе подхода учебных проектов для дошкольников Ханой Образование Вьетнама Dewey J. Experience and Education. New York: Macmillan, 1938. Dewey J. Experience and Education New York Macmillan Helm J.H., Katz L.G. Young Investigators: The Project Approach in the Early Years. New York: Teachers College Press, 2011. Helm J. H. Katz L. G. Young Investigators: The Project Approach in the Early Years New York Teachers College Press Хоанг Тхи Фыонг, Нгуен Тхи Хонг Нам, Ле Тхи Тхань Суан. Организация образовательной деятельности на основе опыта для детей в дошкольной организации. – Ханой: Издательство Ханойского педагогического университета, 2018. Хоанг Тхи Фыонг, Нгуен Тхи Хонг Нам, Ле Тхи Тхань Суан. Организация образовательной деятельности на основе опыта для детей в дошкольной организации Katz L.G., Chard S.C. Engaging Children’s Minds: The Project Approach. Stamford: Ablex Publishing Corporation, 2000. Katz L. G. Chard S. C. Engaging Children’s Minds: The Project Approach Stamford Ablex Publishing Corporation Нгуен Хыонг Зянг. Управление проектной опытно-практической деятельностью для детей 5–6 лет в государственных высококачественных детских садах города Ханоя: магистерский проект. – Ханой: Ханойский столичный университет, 2026. Нгуен Хыонг Зянг. Управление проектной опытно-практической деятельностью для детей 5–6 лет в государственных высококачественных детских садах города Ханоя Ханой Ханойский столичный университет Нгуен Нгок Там. Некоторые меры организации опытно-практической деятельности с целью развития способности к прогнозированию и рассуждению у детей 5–6 лет. – Ханой, 2022. Нгок Т. Нгуен Некоторые меры организации опытно-практической деятельности с целью развития способности к прогнозированию и рассуждению у детей 5–6 лет. – Ханой Фан Тхи Тху Хиен. Организация проектной опытно-практической деятельности в дошкольном образовании // Вьетнамский журнал педагогических наук. – 2021. – №200. Фан Тхи Тху Хиен. Организация проектной опытно-практической деятельности в дошкольном образовании Вьетнамский журнал педагогических наук 2021 200 Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes Cambridge Harvard University Press