Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Цепеш В. В. 2026 Цепеш В. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167519 Системная профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФОП ДО Цепеш Владислав Владимирович vladis.cepesh@yandex.ru Панферова Елена Владимировна Научный руководитель detstvonir@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье представлен теоретико-методологический анализ проблемы профессионального выгорания педагогов системы дошкольного образования. Автор осуществляет деконструкцию психологических механизмов формирования данного синдрома, рассматривая клиническую феноменологию в контексте реальной образовательной практики. Обосновывается тезис о том, что в условиях реализации стратегических задач Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и интеграции инклюзивных практик, адаптационный ресурс воспитателя подвергается интенсивным нагрузкам. В работе детально раскрывается трехмерная модель выгорания (эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция профессиональных достижений) и предлагается прагматичная, ресурсосберегающая модель психолого-педагогической профилактики. Особое внимание уделено реалистичным функциям педагога-психолога ДОУ в организации интервизорских групп, внедрении кейс-метода, актуализации института наставничества и формировании экологичной организационной культуры в условиях дефицита времени.

 воспитатель педагог-психолог психологическая безопасность организационная культура наставничество деперсонализация профессиональное выгорание эмоциональная регуляция ФОП ДО интервизия References Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко. – СПб.: Питер, 2009. – 278 с. Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении СПб. Питер Водопьянова Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика : практическое пособие / Н Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 299 с. Водопьянова Н. Е. Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика : практическое пособие М. Юрайт Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман; пер. с англ. А. Исаевой. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. – 544 с. Гоулман Д. Исаевой А. Эмоциональный интеллект Иванов и Фербер Дубровина И.В. Практическая психология образования / И.В. Дубровина. – М.: Питер, 2018. – 592 с. Дубровина И. В. Практическая психология образования М. Питер Ильин Е.П. Психология помощи: Альтруизм, эгоизм, эмпатия / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2013. – 304 с. Ильин Е. П. Психология помощи: Альтруизм, эгоизм, эмпатия СПб. Питер Леонова А.Б. Психологические технологии управления состоянием человека / А.Б. Леонова, А.С. Кузнецова. – М.: Смысл, 2009. – 312 с. Леонова А. Б. Кузнецова А. С. Психологические технологии управления состоянием человека М. Смысл Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. EDN YQCKIH Маркова А. К. Психология труда учителя YQCKIH 5-09-003639-X М. Просвещение Орел В.Е. Синдром психического выгорания. Мифы и реальность / В.Е. Орел. – Харьков: Гуманитарный Центр, 2014. – 296 с.. Орел В. Е. Синдром психического выгорания. Мифы и реальность Харьков Гуманитарный центр Пайнс Э. Практикум по социальной психологии / Э. Пайнс, К. Маслач. – СПб.: Питер, 2000. – 528 с. Пайнс Э. Маслач К. Практикум по социальной психологии СПб. Питер Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: Эксмо, 2024. – 256 с. Федеральная образовательная программа дошкольного образования М. Эксмо Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с. EDN YQCMMA Франкл В. Человек в поисках смысла YQCMMA 5-01-001606-0 М. Прогресс Хохшильд А.Р. Управляемое сердце: коммерциализация человеческих чувств / А.Р. Хохшильд; пер. с англ. – М.: Дело, 2019. – 352 с. Хохшильд А. Р. Управляемое сердце: коммерциализация человеческих чувств М. Дело