978-5-908083-51-5 10.31483/a-10850 Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход». В материалах сборника приведены результаты теоретических, эмпирических и прикладных исследований представителей научного и образовательного сообщества в области «Психологии коучинга» – новой отрасли академической и прикладной психологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 Наумцева Елена Александровна https://orcid.org/0000-0001-8058-6774 coachingv@gmail.com Зубова Юлия Константиновна Лубенникова Евгения Владимировна Антонова Наталья Викторовна https://orcid.org/0000-0001-9009-1388 nvantonova@hse.ru Антонова Наталья Викторовна https://orcid.org/0000-0001-9009-1388 Наумцева Елена Александровна https://orcid.org/0000-0001-8058-6774 Зубова Юлия Константиновна Кларин Михаил Владимирович https://orcid.org/0000-0003-3455-6560 Рыбина Ольга Владимировна Переверзева Наталья Юрьевна Королихин Андрей Валерьевич Лебедева Анна Владимировна Косяева Татьяна Юрьевна Чухно Юлия Анатольевна Венгржновская Талина Маратовна Вильковская Ольга Дмитриевна Антонова Наталья Викторовна https://orcid.org/0000-0001-9009-1388 Федулова Евгения Витальевна https://orcid.org/0009-0002-2900-6417 Лубенникова Евгения Владимировна Бедим София Вилиморовна Гречнева Елизавета Александровна Николаева Дина Владимировна Мурзина Марьяна Ивановна Фролова Марианна Александровна Ольхов Владислав Юрьевич Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход Coaching psychology: methodology, theory, practice. Evidence-based approach 23 04 2026 Москва ИД «Среда» 1900 © 2026 Папшуова К. З., Крючкова Н. С., Терехова А. Д. 2026 Папшуова К. З., Крючкова Н. С., Терехова А. Д. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167721 Психологические барьеры при изучении английского языка и coaching-методы их преодоления Папшуова Кэтрин Заудиновна Крючкова Наталья Сергеевна Терехова Александра Дмитриевна Ануфриев Олег Сергеевич Научный руководитель doskeeper@yandex.ru МИРЭА – Российский технологический университет Россия

в статье рассматриваются основные психологические барьеры, возникающие у студентов при изучении английского языка. Анализируются причины появления страха совершения ошибок, языковой тревожности, низкой самооценки и недостаточной мотивации. Особое внимание уделяется использованию коучингового подхода как одного из способов повышения эффективности обучения. Рассматриваются методы постановки целей, развития рефлексии и формирования позитивного отношения к учебному процессу. Делается вывод о том, что применение элементов коучинга способствует снижению психологического напряжения и повышению активности студентов на занятиях английского языка.

 мотивация студенты обучение иностранным языкам английский язык коммуникативные навыки психологические барьеры коучинг языковая тревожность References Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А. Зимняя. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе М. Просвещение Dweck C.S. Mindset: The New Psychology of Success. New York: Random House, 2006. 320 p. Dweck C. S. Mindset: The New Psychology of Success. 320 p New York Random House Grant A.M. Evidence-Based Coaching Handbook: Putting Best Practices to Work for Your Clients. Hoboken: John Wiley & Sons, 2011. 624 p. Grant A. M. Evidence-Based Coaching Handbook: Putting Best Practices to Work for Your Clients. Hoboken: John Wiley & 624 p Sons Horwitz E.K., Horwitz M.B., Cope J. Foreign Language Classroom Anxiety // The Modern Language Journal. 1986. Vol. 70. No. 2. P. 125–132. Horwitz E. K. Horwitz M. B. Cope J. Foreign Language Classroom Anxiety The Modern Language Journal 1986 70 2 125 132 Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. – М.: Русский язык, 1989. – 276 с. EDN SHDEWV Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению SHDEWV 5-200-00717-8 М. Русский язык Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2005. – 239 с. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций М. Просвещение