978-5-908172-02-8 Современные проблемы дошкольного образования и воспитания

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам дошкольного образования и воспитания. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области дошкольной педагогики.

 Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Каминская В. В. 2026 Каминская В. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167849 Педагогические подходы по формированию чувства прекрасного на музыкальных занятиях у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Каминская Виктория Владимировна vicky0110.kaminskaywa@yandex.ru https://orcid.org/0000-0001-7853-203X Журавлева Елена Юрьевна Научный руководитель schedrova@ya.ru 01yqewm58 Кубанский государственный университет Россия

статья посвящена проблеме формированию чувства прекрасного в дошкольном возрасте у детей с интеллектуальной недостаточностью на музыкальных занятиях. Рассматриваются проблема формирования чувства прекрасного в онтогенезе; особенности развития детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью; приемы и средства развития чувства прекрасного на музыкальных занятиях для дошкольников с интеллектуальными нарушениями. Подчеркивается необходимость приобщения детей с ограниченными возможностями (ОВЗ) к прекрасному, нахождению красоты в окружающем дошкольника мире, осмыслению его эстетических переживаний. Отмечается благоприятное влияние музыки на формирование личности ребенка, развитие двигательных, когнитивных, социальных функций, а также на формирование и развитие эмоциональной сферы в процессе коррекционно-развивающей работы. Целью исследования является изучение педагогических подходов по приобщению дошкольников с интеллектуальной недосформированностью к прослушиванию, музицированию и к рефлексии переданных чувств и эмоций автором музыкального произведения. В перспективе авторами рассматривается осуществление эмпирического исследования, позволяющего подтвердить гипотезу о благоприятном влиянии систематических музыкальных занятий на психику дошкольников с интеллектуальной недостаточностью, на примере воспитанников 5–6 лет с задержкой психического развития (ЗПР), через формирование собственной музыкальности путем личного самовыражения и перехода к осмыслению эстетических переживаний как компонентов субъективного мира прекрасного.

 чувство прекрасного на музыкальных занятиях дошкольники с интеллектуальной недостаточностью приемы и средства формирования чувства прекрасного References Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, Эксмо, 2005. – 512 с. EDN QXNSSV Выготский Л. С. Психология развития ребенка QXNSSV 5-699-13731-9 Эксмо Задержка психического развития: вопросы дифференциальной диагностики / под ред. К.С. Лебединской. – М.: Педагогика, 2010. – 168 с. Лебединской К. С. Задержка психического развития: вопросы дифференциальной диагностики М. Педагогика Основы специальной психологии / Л.В. Кузнецова [и др.]. – М.: Академия, 2002. – 480 с. Кузнецова Л. В. Основы специальной психологии М. Академия Ульенкова У.В. Психологические особенности детей с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова. – Н. Новгород: НГПУ, 1994. – 132 с. Ульенкова У. В. Психологические особенности детей с задержкой психического развития Новгород НГПУ Шевченко С.Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития / С.Г. Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 96 с. EDN QTLEDB Шевченко С. Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития QTLEDB 5-9219-0309-4 М. Школьная пресса Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Владос, 1999. – 360 с. Эльконин Д. Б. Психология игры М. Владос Бизикова О.А. Развитие монологической речи у дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. учебных заведений / О.А. Бизикова. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. – 235 с. EDN GIIBHO Бизикова О. А. Развитие монологической речи у дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. учебных заведений GIIBHO 978-5-00047-224-8 Нижневартовск Изд-во Нижневарт. гос. ун-та Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников / Л.Н. Ефименкова. – М.: Национальный книжный центр, 2021. – 176 с. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников М. Национальный книжный центр Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие / Т.Б. Полянская. – СПб.: Детство-Пресс, 2015. – 64 с. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие СПб. Детство-Пресс Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия / Т.А. Ткаченко. – М.: Мир книги, 2008. – 248 с. EDN QWIOGX Ткаченко Т. А. Логопедическая энциклопедия QWIOGX 978-5-486-02119-0 М. Мир книги Явхута М.В. Обучение старших дошкольников пересказу посредством использования приемов мнемотехники / М.В. Явхута // Теория и практика образования в современном мире: материалы XI Междунар. науч. конф. – 2019. – № 2. – С. 21–23. EDN ROXTFK Явхута М. В. Обучение старших дошкольников пересказу посредством использования приемов мнемотехники Теория и практика образования в современном мире: материалы XI Междунар 2019 2 21 23 ROXTFK Аре Б. Музыка и мозг: как музыка влияет на эмоции, здоровье и интеллект: 12+ / Б. Аре, Г.У. Скейе; пер. с норвеж. Д. Гоголевой; науч. ред. В. Баронин. – М.: Альпина Паблишер, 2020. – ISBN 978-5-9614-3287-9. Аре Б. Скейе Г. У. Гоголевой Д. Баронин В. Музыка и мозг: как музыка влияет на эмоции, здоровье и интеллект: 12+ М. Альпина Паблишер Бабкина Н.В. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития: учеб пособие: 16+ / Н.В. Бабкина. – М.: ВЛАДОС, 2018. – 143 с. – ISBN 978-5-907013-19-3. Бабкина Н. В. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития: учеб пособие: 16+ М. Владос Выготский Л.С. Мышление и речь: психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Нац. образование, 2016. – 367 с.; 24 см. – ISBN 978-5-4454-0723-2. Выготский Л. С. Мышление и речь: психологические исследования М. Нац. образование Евтушенко И.В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей-сирот: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031700 – Олигофренопедагогика / И.В. Евтушенко. – М.: Академия, 2003 (ГУП Сарат. полигр. комб.). – 142 с. – ISBN 5-7695-1107-9. EDN VTDAZV Евтушенко И. В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей-сирот: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031700 VTDAZV 5-7695-1107-9 М. Академия Ермолаева Е.А. Влияние музыки на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста / Е.А. Ермолаева. – URL: https://s.econf.rae.ru/pdf/2014/11/3816.pdf (дата обращения: 28.02.2026). Ермолаева Е. А. Влияние музыки на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста https://s.econf.rae.ru/pdf/2014/11/3816.pdf Кто и как изучает нейроэстетику, и есть ли в мозге единый «центр красоты «Нейроэстетика: как исследователи мозга пытаются выяснить, что такое красота». – URL: https://knife.media/neuroesthetics/ (дата обращения: 07.03.2026). Кто и как изучает нейроэстетику, и есть ли в мозге единый «центр красоты «Нейроэстетика: как исследователи мозга пытаются выяснить, что такое красота» https://knife.media/neuroesthetics/ Лоренц А.Н. Воспитание эстетического вкуса у детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования / А.Н. Лоренц // Интерактивная наука. – 2021. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-esteticheskogo-vkusa-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-protsesse-risovaniya (дата обращения: 11.02.2026). Лоренц А. Н. Воспитание эстетического вкуса у детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования Интерактивная наука 2021 https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-esteticheskogo-vkusa-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-protsesse-risovaniya Медведева Е.А. Теория и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии : учебник для вузов / Е.А. Медведева ; под ред. Е.А. Медведевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2026. – 217 с. – ISBN 978-5-534-11911-4. – URL: https://urait.ru/bcode/587833 (дата обращения: 03.03.2026). Медведева Е. А. Медведевой Е. А. Теория и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии : учебник для вузов https://urait.ru/bcode/587833 М. Издательство Юрайт Осадчая И.В. Нарушение интеллектуального развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста / И.В. Осадчая, С.А. Дежкина // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – С. 121–125. Осадчая И. В. Дежкина С. А. Нарушение интеллектуального развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста Проблемы современного педагогического образования 2024 121 125 Пиаже Ж. Психология интеллекта: [Пер.] / Ж. Пиаже. – М. [и др.]: Питер, 2003. – 191, [1] с.; 20 см. – ISBN 5-94723-096-8 : 3000. Пиаже Ж. Психология интеллекта: [Пер.] Питер Травкина О.В. Условия формирования эстетически развитой личности в дошкольном возрасте / О.В. Травкина, М.П. Дмитренко // Теория и практика образования в современном мире : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). – СПб.: Свое издательство, 2015. – С. 77–78. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/185/9136 (дата обращения). EDN VCYWMX Травкина О. В. Дмитренко М. П. Условия формирования эстетически развитой личности в дошкольном возрасте Теория и практика образования в современном мире : материалы VIII Междунар 2015 77 78 VCYWMX https://moluch.ru/conf/ped/archive/185/9136 СПб. Свое издательство Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: утв. приказом Минпросвещения Рос. Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022. – М., 2022. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406149049/ (дата обращения: 08.03.2026). Минпросвещения Р. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: утв. приказом Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022 https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406149049/ М. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования : утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2017 г. N 1155 : дата введения 2014–01–01. – URL: https://www.base.garant.ru/70512244 (дата обращения: 12.01.2026). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования : утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2017 г. N 1155 https://www.base.garant.ru/70512244 Хоффман Д.Д. Как нас обманывают органы чувств / Д.Д. Хоффман; пер. с англ. Максимовой М. – М.: Издательство АСТ, 2022. – 304 с. – ISBN 978-5-17-150161-7. Хоффман Д. Д. Максимовой М. Как нас обманывают органы чувств М. Издательство АСТ