Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 18 06 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Мехтиев В. Я. 2026 Мехтиев В. Я. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168186 Психолого-педагогическая поддержка в цифровой среде: теоретические основания адаптации традиционных методов сопровождения к условиям цифровизации (на примере младших школьников) Мехтиев Вусал Явер Оглы vusaaaal@mail.ru Елисеев Владимир Константинович Научный руководитель elvk56@mail.ru Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского Россия

в статье рассматриваются концептуальные основания трансформации системы психолого-педагогического сопровождения в условиях цифровизации начального образования. На основе культурно-исторической теории и деятельностного подхода анализируются сущностные характеристики сопровождения, выделяются его инвариантные компоненты и прослеживается их судьба при переносе в цифровую среду. Выявлены фундаментальные противоречия между классическими методами диагностики, коррекции и развития, ориентированными на непосредственный межличностный контакт, и цифровыми форматами взаимодействия. Обоснована концептуальная модель гибридного сопровождения, основанная на комплементарном сочетании очных и цифровых форматов. Сформулированы возрастные ограничения и принципы проектирования цифрового сопровождения для младших школьников.

 психолого-педагогическое сопровождение младший школьный возраст цифровизация образования цифровая среда зона ближайшего развития субъект-субъектное взаимодействие культурно-историческая теория адаптация методов опосредствование гибридное сопровождение References Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М. : Генезис, 2000. – 298 с. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе Генезис Выготский Л.С. Психология развития ребёнка / Л.С. Выготский. – М. : Эксмо-Пресс : Смысл, 2004. – 512 с. Выготский Л. С. Психология развития ребёнка Эксмо-Пресс Смысл Дубровина И.В. Психолого-педагогическое сопровождение школьников в условиях модернизации образования / И.В. Дубровина // Вопросы психологии. – 2019. – № 3. – С. 15–25. Дубровина И. В. Психолого-педагогическое сопровождение школьников в условиях модернизации образования Вопросы психологии 2019 3 15 25 Ермолова Т.В. Цифровые технологии и развитие познавательной сферы младших школьников / Т.В. Ермолова // Психологическая наука и образование. – 2022. – Т. 27, № 1. – С. 34–45. Ермолова Т. В. Цифровые технологии и развитие познавательной сферы младших школьников Психологическая наука и образование 2022 27 1 34 45 Лидерс А.Г. Психологическое воздействие цифровой среды на развитие ребёнка / А.Г. Лидерс // Современная зарубежная психология. – 2021. – Т. 10, № 2. – С. 7–17. Лидерс А. Г. Психологическое воздействие цифровой среды на развитие ребёнка Современная зарубежная психология 2021 10 2 7 17 Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М. : Педагогика, 1986. – 144 с. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения Педагогика Новикова Е.В. Встреча как событие в психологическом консультировании / Е.В. Новикова // Журнал практического психолога. – 2018. – № 4. – С. 72–86. Новикова Е. В. Встреча как событие в психологическом консультировании Журнал практического психолога 2018 4 72 86 Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций у младших школьников / О.А. Орехова. – СПб. : Речь, 2002. – 112 с. Орехова О. А. Цветовая диагностика эмоций у младших школьников Речь Слободчиков В.И. Психологические основы антропологической педагогики / В.И. Слободчиков // Известия РАО. – 2020. – № 1. – С. 8–19. Слободчиков В. И. Психологические основы антропологической педагогики Известия РАО 2020 1 8 19 Смирнова Е.О. Игра и игрушка в цифровую эпоху / Е.О. Смирнова // Культурно-историческая психология. – 2021. – Т. 17, № 2. – С. 15–23. Смирнова Е. О. Игра и игрушка в цифровую эпоху Культурно-историческая психология 2021 17 2 15 23 Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. – М. : Знание, 1974. – 64 с. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника Знание OECD. Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem / OECD. – Paris : OECD Publishing, 2023. – 214 p. OECD. Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem Paris OECD Publishing Ермолова Т.В. Цифровое поколение: когнитивное развитие и особенности обучения (аналитический обзор) / Т.В. Ермолова, Н.В. Литвинов, А.В. Балыгина // Современная зарубежная психология. – 2020. – Т. 9, № 2. – С. 8–18. – DOI 10.17759/jmfp.2020090201. – EDN GVGFQU Ермолова Т. В. Литвинов Н. В. Балыгина А. В. Цифровое поколение: когнитивное развитие и особенности обучения (аналитический обзор) Современная зарубежная психология 2020 9 2 8 18 10.17759/jmfp.2020090201 GVGFQU