Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 18 06 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Мерцалов Р. С., Баранова А. Р. 2026 Мерцалов Р. С., Баранова А. Р. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168196 CEFR как инструмент стандартизации оценки иноязычной коммуникативной компетенции: критический анализ и перспективы применения в российских вузах Мерцалов Руслан Сергеевич acerockatansky@gmail.com Баранова Альфия Рафаиловна baranova.alfiyarafailovna@mail.ru Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия

статья посвящена анализу Общеевропейской шкалы языковых компетенций (CEFR) как инструмента стандартизации оценки иноязычной подготовки в высшем образовании. Рассматриваются история создания и развития CEFR, ключевые обновления, внесённые в Companion Volume (2020), с особым акцентом на дескрипторы устной речи и фонологического контроля. Проводится сравнительный анализ принципов CEFR и российской системы оценки (балльно-рейтинговая система, компетентностный подход ФГОС ВО 3++).

 высшее образование иноязычная коммуникативная компетенция балльно-рейтинговая система ФГОС ВО CEFR Companion Volume стандартизация оценки References Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 260 p. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment Cambridge Cambridge University Press Little D. The Common European Framework of Reference for Languages: Perspectives on the Making of Supranational Language Education Policy / Little D. // The Modern Language Journal. – 2007. – Vol. 91, №4. – P. 645–655. Little D. The Common European Framework of Reference for Languages: Perspectives on the Making of Supranational Language Education Policy The Modern Language Journal 2007 91 4 645 655 Bachman L.F. Fundamental Considerations in Language Testing. / Bachman L.F. – 2nd ed. – Oxford: Oxford University Press, 2024. – 420 p. Bachman L. F. Fundamental Considerations in Language Testing Oxford Oxford University Press Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. – Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020. – 274 p. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment Strasbourg Council of Europe Publishing Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. – URL: http://fgosvo.ru/ (дата обращения: 12.01.2026). Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования http://fgosvo.ru/ Азимов Э.Г. Современный словарь методических терминов и понятий. Теория и практика обучения языкам. / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – 4-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2023. – 448 с. Азимов Э. Г. Щукин А. Н. Современный словарь методических терминов и понятий. Теория и практика обучения языкам М. Флинта Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс. / Е.Н. Соловова. – М.: АСТ, 2024. – 272 с. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс М. АСТ Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. / Е.И. Пассов. – 3-е изд., стер. – М.: Просвещение, 2024. – 222 с. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению М. Просвещение North B. The CEFR in Practice. / B. North. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 288 p. North B. The CEFR in Practice Cambridge Cambridge University Press Figueras N. The Impact of the CEFR / N. Figueras // ELT Journal. – 2012. – Vol. 66, №4. – P. 477–485. Figueras N. The Impact of the CEFR ELT Journal 2012 66 4 477 485 Тамбовцева А.О. Особенности лингвистического образования: компетентностный анализ / А.О. Тамбовцева // Человеческий капитал. – 2024. – №3(159). – С. 105–110. Тамбовцева А. О. Особенности лингвистического образования: компетентностный анализ Человеческий капитал 2024 3(159) 105 110 Щукин А.Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. / А.Н. Щукин. – М.: Икар, 2024. – 454 с. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке М. Икар Тамбовцева А.О. Особенности лингвистического образования: компетентностный анализ / А.О. Тамбовцева // Человеческий капитал. – 2022. – № 3 (159). – С. 105–113. – DOI 10.25629/HC.2022.03.12. – EDN NBJTSY Тамбовцева А. О. Особенности лингвистического образования: компетентностный анализ Человеческий капитал 2022 3 (159) 105 113 10.25629/HC.2022.03.12 NBJTSY