Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 22 07 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Аиткулова Ф. С. 2026 Аиткулова Ф. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168446 Развитие навыков психологической диагностики и наблюдения в условиях иммерсивного моделирования образовательной среды Аиткулова Фарида Салиховна aitkulovafs@ieml.ru Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия

В статье поднимается проблема разрыва между академической подготовкой студентов-психологов и их реальной готовностью к работе в школе. На материале опыта ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова» обосновывается эффективность рассредоточенной формы практики с еженедельными выходами на базу. Показано, что непрерывное иммерсивное погружение в среду общеобразовательной школы позволяет студентам не просто формально провести диагностику, но и совместно с педагогами разработать, реализовать и проверить эффективность коррекционно-развивающих программ. Делается вывод о том, что такой формат снижает профессиональную тревожность и способствует уверенному вхождению выпускников в профессию.

 психолого-педагогическое сопровождение педагог-психолог коррекционно-развивающая программа психологическая диагностика профессиональная идентичность иммерсивное обучение рассредоточенная практика References Аиткулова Ф.С. Комплексное освоение профессиональных компетенций будущими педагогами-психологами в формате иммерсивного обучения / Ф.С. Аиткулова, Ф.А. Саглам // Педагогическое образование и наука. – 2026. – №3. – С. 94–100. – DOI 10.56163/2072-2524-2026-3-94-101. – EDN QZZTSK. Аиткулова Ф. С. Саглам Ф. А. Комплексное освоение профессиональных компетенций будущими педагогами-психологами в формате иммерсивного обучения Педагогическое образование и наука 2026 3 94 100 10.56163/2072-2524-2026-3-94-101 QZZTSK Ахметова Д.З. Теоретико-методологическое обеспечение эффективной модели подготовки будущих педагогов к работе в условиях образовательной инклюзии / Д.З. Ахметова, И.Г. Морозова, А.В. Жаринов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2023. – №2 (175). – С. 20–26. – EDN LKKJID. Ахметова Д. З. Морозова И. Г. Жаринов А. В. Теоретико-методологическое обеспечение эффективной модели подготовки будущих педагогов к работе в условиях образовательной инклюзии Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2023 2 (175) 20 26 LKKJID Костоглод Е.П. Иммерсивные технологии в методическом сопровождении профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования / Е.П. Костоглод // Менеджмент в образовании: от искусства возможного до науки будущего: материалы международной научно-практической конференции. – 2025. – С. 270. EDN BRIYOS Костоглод Е. П. Иммерсивные технологии в методическом сопровождении профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования Менеджмент в образовании: от искусства возможного до науки будущего 2025 BRIYOS Ситдикова Г.Р. Иммерсивные технологии и культурный код: новый подход к воспитанию при обучении английскому языку / Г.Р. Ситдикова, Л.А. Малахова, З.Н. Серова // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2026. – С. 423–425. – EDN TASYJV. Ситдикова Г. Р. Малахова Л. А. Серова З. Н. Иммерсивные технологии и культурный код: новый подход к воспитанию при обучении английскому языку Технопарк универсальных педагогических компетенций 2026 423 425 TASYJV Тарасова Н.В. Методическое сопровождение педагогов ДОО в процессе иммерсивных подходов: игра, опыт, погружение / Н.В. Тарасова, О.В. Хомутова // Флагман науки. – 2025. – №4. – С. 226–228. EDN RHNIFK Тарасова Н. В. Хомутова О. В. Методическое сопровождение педагогов ДОО в процессе иммерсивных подходов: игра, опыт, погружение Флагман науки 2025 4 226 228 RHNIFK