978-5-908172-17-2 10.31483/a-10904 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 22 07 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Denis V. Dakhin © 2026 Дахин Д. В. 2026 Дахин Д. В. Denis V. Dakhin This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168588 Проектирование учебно-методического комплекса в условиях сетевого взаимодействия и цифровой трансформации образования Proektirovanie uchebno-metodicheskogo kompleksa v usloviiakh setevogo vzaimodeistviia i tsifrovoi transformatsii obrazovaniia https://orcid.org/0000-0002-1046-3004 Дахин Денис Викторович Dakhin Denis Viktorovich ddakhin@yandex.ru ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» Россия FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" Russia 79 83

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты проектирования современного учебно-методического комплекса (УМК) для программы повышения квалификации педагогов школ и колледжей новых регионов России (Херсонской, Запорожской областей, Луганской и Донецкой Народных Республик) по организации профориентационной работы. На основе анализа научной литературы обосновывается понимание УМК не как простого набора материалов, а как сценария учебного процесса, построенного по принципу сотовой структуры и включающего инвариантную и вариативную части. Особое внимание уделяется технологиям сетевого взаимодействия как ключевому механизму реализации УМК в новых регионах. Раскрываются сквозные образовательные технологии: цифровая платформа «Билет в будущее», электронный УМК, технологии искусственного интеллекта, проект «Московская электронная школа. Предлагается структура УМК для программы повышения квалификации, учитывающая кадровый дефицит и ограниченный доступ к предприятиям в новых регионах. Делается вывод о том, что предложенная модель УМК может быть адаптирована для различных категорий педагогических работников (учителя школ и преподаватели СПО).

 сетевое взаимодействие профориентация повышение квалификации цифровизация образования учебно-методический комплекс УМК новые регионы России Работа выполнена при поддержке Министерства просвещения Россий-ской Федерации в рамках выполнения государственного задания в сфере науки (номер темы OTGE-2026-0024). References Лесконог Н.Ю. Формирование профессиональной мотивации у учащихся педагогических классов как основа подготовки педагогических кадров в регионах Российской Федерации / Н.Ю. Лесконог, Л.Ф. Шаламова // Педагогика и психология образования. – 2022. – №1. – С. 86–102. DOI 10.31862/2500-297X-2022-1-86-102. EDN TPFTEF Лесконог Н. Ю. Шаламова Л. Ф. Формирование профессиональной мотивации у учащихся педагогических классов как основа подготовки педагогических кадров в регионах Российской Федерации Педагогика и психология образования 2022 1 86 102 10.31862/2500-297X-2022-1-86-102 TPFTEF Прохоров А.В. Современные подходы к профессиональной ориентации школьников / А.В. Прохоров // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2022. – Т. 27, №2. – С. 319–328. DOI 10.20310/1810-0201-2022-27-2-319-328. EDN OSZUYQ Прохоров А. В. Современные подходы к профессиональной ориентации школьников Вестник Тамбовского университета 2022 27 2 319 328 10.20310/1810-0201-2022-27-2-319-328 OSZUYQ Студенты МИФИ разработали Telegram-бота для профориентации восьмиклассников с помощью искусственного интеллекта / НИЯУ МИФИ // НИЯУ МИФИ. – URL https://new-site-2023.mephi.ru/press/news/25474 (дата обращения: 15.07.2026). Студенты МИФИ разработали Telegram-бота для профориентации восьмиклассников с помощью искусственного интеллекта НИЯУ МИФИ https://new-site-2023.mephi.ru/press/news/25474 Сергеев И.С. Образовательная профориентация и школьная профориентация: совпадение в пространстве, расхождение в смыслах / И.С. Сергеев // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). – 2023. – №3 (15). – С. 11–48. DOI 10.17853/2686-8970-2023-3-11-48. EDN ZAHMZO Сергеев И. С. Образовательная профориентация и школьная профориентация: совпадение в пространстве, расхождение в смыслах Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ) 2023 3 (15) 11 48 10.17853/2686-8970-2023-3-11-48 ZAHMZO Тарасов С.В. Роль профориентационной деятельности педагогического вуза в профессиональном самоопределении абитуриентов / С. В. Тарасов, Е. Б. Спасская // Образование и наука. – 2023. – Т. 25, №10. – С. 45–75. DOI 10.17853/1994-5639-2023-10-45-75. EDN XJTBRU Тарасов С. В. Спасская Е. Б. Роль профориентационной деятельности педагогического вуза в профессиональном самоопределении абитуриентов Образование и наука 2023 25 10 45 75 10.17853/1994-5639-2023-10-45-75 XJTBRU Шалыгина И.В. Учебно-методический комплекс как дидактический объект / И.В. Шалыгина // Осмысление дидактикой современной педагогической действительности: сборник. – М., 2015. – С. 1–8. Шалыгина И. В. Учебно-методический комплекс как дидактический объект Осмысление дидактикой современной педагогической действительности: сборник 2015 1 8 Шилягина А.М. Проектирование дидактических информационных комплексов по различным дисциплинам / А.М. Шилягина // Гуманитарные научные исследования. – 2015. – №11. – URL: https://human.snauka.ru/2015/11/12999 (дата обращения: 15.07.2026). EDN VDQOMN Шилягина А. М. Проектирование дидактических информационных комплексов по различным дисциплинам Гуманитарные научные исследования 2015 11 VDQOMN https://human.snauka.ru/2015/11/12999