Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2026 Баранова А. Р., Миниярова Д. Р., Ситдикова Г. Р., Багиева К. Т. 2026 Баранова А. Р., Миниярова Д. Р., Ситдикова Г. Р., Багиева К. Т. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168598 Педагогическая модель формирования лексической компетенции обучающихся седьмого класса средствами мультисенсорного подхода Баранова Альфия Рафаиловна baranova.alfiyarafailovna@mail.ru Миниярова Диана Ринатовна Ситдикова Гульназ Ринатовна gelyam@mail.ru Багиева Камилла Тимуровна Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия Казанский кооперативный институт (филиал) АНОО ВО ЦС РФ «Российский университет кооперации» Россия

В главе представлена теоретически обоснованная и экспериментально проверенная педагогическая модель формирования иноязычной лексической компетенции у обучающихся 7 класса на основе мультисенсорного подхода. Раскрыты методологические основания модели (коммуникативный, когнитивный, компетентностный подходы), система принципов (мультисенсорности, наглядности, активности, игрового обучения и др.), методы и приёмы работы с лексикой, а также организационные формы обучения. Подробно описаны конкретные упражнения, разработанные для каждого этапа работы с лексикой (презентация, тренировка, активизация). Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в МБОУ «Гимназия №179 – Центр образования» г. Казани, которые демонстрируют статистически значимое превосходство экспериментальной группы, где применялась модель, над контрольной группой, обучавшейся традиционно. Полученные данные подтверждают эффективность мультисенсорного подхода для повышения качества лексических навыков и могут служить основой для внедрения в практику преподавания английского языка в средней школе.

 английский язык упражнения лексическая компетенция педагогическая модель каналы восприятия мультисенсорный подход 7 класс методы обучения лексике References Английский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – 17-е изд., стер. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2024. – 160 с. Ваулина Ю. Е. Дули Д. Подоляко О. Е. Эванс В. Английский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций М. Express Publishing Баранова А.Р. Роль интерактивных методов в преподавании английского языка / А.Р. Баранова, Д.Р. Миниярова // Поволжский вестник науки. – 2025. – №3(37). – С. 57–61. EDN RIFRCX Баранова А. Р. Миниярова Д. Р. Роль интерактивных методов в преподавании английского языка Поволжский вестник науки 2025 3(37) 57 61 RIFRCX Баранова А.Р. Применение мультисенсорного подхода в обучении иностранным языкам / А.Р. Баранова, Д.Р. Миниярова // XV студенческая научно-практическая конференция Омского государственного университета: материалы конференции. – Омск, 2025. – С. 150–154. Баранова А. Р. Миниярова Д. Р. Применение мультисенсорного подхода в обучении иностранным языкам XV студенческая научно-практическая конференция Омского государственного университета 2025 150 154 Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для академического бакалавриата / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 400 с. Гальскова Н. Д. Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для академического бакалавриата М. Юрайт Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. – 2-е изд., доп. – М.: Русский язык. Курсы, 2023. – 250 с. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению М. Русский язык. Курсы Бим И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам / И.Л. Бим // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. научных трудов. – М.: ИНЭК, 2007. – С. 156–163. Бим И. Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб 2007 156 163 Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – 3-е изд., пересмотр. – М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2022. – 448 с. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов М. МПСУ Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер; пер. с англ. – М.: Вильямс, 2007. – 464 с. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта М. Вильямс Способы повышения мотивации при обучении английскому языку / Г.Р. Ситдикова, И.Р. Ситдиков, Р.А. Семенов, Ф.С. Аиткулова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 24 сентября 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 225–227. EDN CIFTCP Ситдикова Г. Р. Ситдиков И. Р. Семенов Р. А. Аиткулова Ф. С. Способы повышения мотивации при обучении английскому языку Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике 2024 225 227 CIFTCP Багиева К.Т. Мотивационный аспект мультисенсорного подхода в обучении английскому языку / К.Т. Багиева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 18 июня 2026 г.). – Чебоксары: Среда, 2026. – С. 493–495. EDN HYOHJY Багиева К. Т. Мотивационный аспект мультисенсорного подхода в обучении английскому языку Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 2026 493 495 HYOHJY Багиева К.Т. Использование мультисенсорных технологий для коррекции речевых нарушений через обучение иностранному языку детей с ОВЗ / К.Т. Багиева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 18 июня 2026 г.). – Чебоксары: Среда, 2026. – С. 688–690. EDN MDIWMK Багиева К. Т. Использование мультисенсорных технологий для коррекции речевых нарушений через обучение иностранному языку детей с ОВЗ Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 2026 688 690 MDIWMK О некоторых особенностях обучения студентов иностранному языку с использованием интерактивных технологий / Г.Р. Ситдикова, Е.Е. Новгородова, Л.А. Малахова, З.Н. Серова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2022. – №4. – С. 82–86. EDN EJVQZG Ситдикова Г. Р. Новгородова Е. Е. Малахова Л. А. Серова З. Н. О некоторых особенностях обучения студентов иностранному языку с использованием интерактивных технологий Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств 2022 4 82 86 EJVQZG