978-5-908172-18-9 Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2026 Alfiia R. Baranova, Ruslan S. Mertsalov © 2026 Баранова А. Р., Мерцалов Р. С. 2026 Баранова А. Р., Мерцалов Р. С. Alfiia R. Baranova, Ruslan S. Mertsalov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168757 Дискуссия как средство формирования навыков говорения у студентов-лингвистов: теория, методика, эксперимент Discussion as a means of developing speaking skills in linguistic students: theory, methodology, and experiment Баранова Альфия Рафаиловна Baranova Alfiia Rafailovna baranova.alfiyarafailovna@mail.ru Мерцалов Руслан Сергеевич Mertsalov Ruslan Sergeevich Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML) Russia 65 71

В исследовании рассматривается проблема формирования навыков говорения на английском языке у студентов-лингвистов младших курсов. На основе анализа психолого-педагогической литературы обоснован потенциал дискуссии как средства развития иноязычной коммуникативной компетенции. Представлена авторская методическая система, включающая три типа дискуссионных занятий, трехуровневую систему языковой поддержки и рефлексивную практику. Описаны результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие статистически значимую эффективность предложенной методики.

The research examines the development of English speaking skills in junior linguistic students. Based on an analysis of psychological and pedagogical literature, the potential of the discussion as a means of developing foreign language communicative competence is substantiated. The author's methodological system is presented, including three types of discussion sessions, a three-level language support system, and reflective practice. The results of experimental work are described, confirming the statistically significant effectiveness of the proposed method.

 рефлексия коммуникативная компетенция метод дискуссии прагматическая компетенция навыки говорения студенты-лингвисты communicative competence reflection speaking skills discussion method linguistic students pragmatic competence References Алиев С.Н. Сознательно-практический метод – ведущий метод в условиях вузовского обучения иностранному языку / С.Н. Алиев. – Душанбе: Таджикский государственный педагогический университет им. Садриддина Айни, 2024. – С. 218–221. Алиев С. Н. Сознательно-практический метод 218 221 Садриддина Айни Бободжонова М.Ю. Дискуссия как метод обучения коммуникации на уроках английского языка / М.Ю. Бободжонова // Вестник педагогического университета им. Садриддина Айни. – 2024. – №3. – С. 215–218. Бободжонова М. Ю. Дискуссия как метод обучения коммуникации на уроках английского языка Вестник педагогического университета им 2024 3 215 218 Bachman L.F. Fundamental Considerations in Language Testing / L.F. Bachman. – 2nd ed. – Oxford: Oxford University Press, 2024. – 420 p. Bachman L. F. Fundamental Considerations in Language Testing Oxford Oxford University Press Bachman L.F. Language Assessment for the 21st Century: A Usage-Based Approach / L.F. Bachman. – Cambridge: Cambridge University Press, 2024. – 330 p. Bachman L. F. Language Assessment for the 21st Century: A Usage-Based Approach Cambridge Cambridge University Press Baranova A.R. Role of a game as a mechanism for maintenance of students' educational motives when learning a foreign language / A.R. Baranova, R.A. Ladner // The Social Sciences. – 2016. – Vol. 11. No. 14. – P. 3623–3626. EDN YVBSZP Baranova A. R. Ladner R. A. Role of a game as a mechanism for maintenance of students' educational motives when learning a foreign language The Social Sciences 2016 11 14 3623 3626 YVBSZP Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер, 2023. – 432 с. Выготский Л. С. Мышление и речь СПб. Питер Еремеева Г.Р. К вопросу формирования социокультурных знаний при обучении иностранному языку / Г.Р. Еремеева, А.Р. Баранова // Бюллетень науки и практики. – 2017. – №1(14). – С. 183–187. DOI 10.5281/zenodo.244276. EDN XHXRLN Еремеева Г. Р. Баранова А. Р. К вопросу формирования социокультурных знаний при обучении иностранному языку Бюллетень науки и практики 2017 1(14) 183 187 10.5281/zenodo.244276 XHXRLN Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам / Г.А. Китайгородская. – 3-е изд. – М.: Изд-во Московского университета, 2023. – 220 с. Китайгородская Г. А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам М. Изд-во Московского университета Ковальчук М.А. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению / М.А. Ковальчук. – М.: Высшая школа, 2008. – 148 с. Ковальчук М. А. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению М. Высшая школа Мерцалов Р.С. CEFR как инструмент стандартизации оценки иноязычной коммуникативной компетенции: критический анализ и перспективы применения в российских вузах / Р.С. Мерцалов, А.Р. Баранова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2026. – С. 539–542. EDN GNEFYJ Мерцалов Р. С. Баранова А. Р. CEFR как инструмент стандартизации оценки иноязычной коммуникативной компетенции: критический анализ и перспективы применения в российских вузах Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 2026 539 542 GNEFYJ Мерцалов Р.С. Проблемы ведения дискуссии на английском языке среди студентов первого курса и способы их решения / Р.С. Мерцалов, А.Р. Баранова // Вызовы XXI века: материалы международной научно-практической конференции (Уфа, 9 апреля 2025 г.). – Уфа: Уфимский государственный нефтяной технический университет, 2025. – С. 111–114. Мерцалов Р. С. Баранова А. Р. Проблемы ведения дискуссии на английском языке среди студентов первого курса и способы их решения Вызовы XXI века 2025 111 114 Незговорова С.Г. К вопросу организации занятия-дискуссии в процессе изучения английского языка в высшем учебном заведении / С.Г. Незговорова // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 7. №2А. – С. 70–77. Незговорова С. Г. К вопросу организации занятия-дискуссии в процессе изучения английского языка в высшем учебном заведении Педагогический журнал 2024 7 2А 70 77 О важности преподавания культуры стран изучаемого языка как неотъемлемой части обучения иностранному языку / Г.Р. Ситдикова, Е.Е. Новгородова, Э.И. Минуллина [и др.] // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 3 мая 2023 г.). – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 221–223. EDN FGEGLW Ситдикова Г. Р. Новгородова Е. Е. Минуллина Э. И. О важности преподавания культуры стран изучаемого языка как неотъемлемой части обучения иностранному языку Социально-педагогические вопросы образования и воспитания 2023 221 223 FGEGLW Покусаева Т.Н. Использование коммуникативных стратегий в обучении студентов-лингвистов говорению на иностранном языке / Т.Н. Покусаева, Ю.А. Иванова, Т.М. Иванова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2024. – №8. – С. 62–70. EDN EDMFGV Покусаева Т. Н. Иванова Ю. А. Иванова Т. М. Использование коммуникативных стратегий в обучении студентов-лингвистов говорению на иностранном языке Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2024 8 62 70 EDMFGV Ситдикова Г.Р. Диверсификация системы повышения квалификации преподавателей иностранных языков в контексте международной образовательной интеграции: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Г.Р. Ситдикова. – 2018. – 235 с. EDN DEAZPQ Ситдикова Г. Р. Диверсификация системы повышения квалификации преподавателей иностранных языков в контексте международной образовательной интеграции DEAZPQ Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2025. – 720 с. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб. Питер Тамбовцева А.О. Особенности лингвистического образования: компетентностный анализ / А.О. Тамбовцева // Человеческий капитал. – 2024. – №3(159). – С. 105–110. Тамбовцева А. О. Особенности лингвистического образования: компетентностный анализ Человеческий капитал 2024 3(159) 105 110 Халеева И.И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста / И.И. Халеева // Язык – система. Язык – текст. Язык – способность. – М.: РАН ИРЯ, 1995. – С. 277–285. Халеева И. И. Вторичная языковая личность как реципиент инофонного текста Язык 277 285 М. РАН ИРЯ Щукин А.Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке / А.Н. Щукин. – М.: ИКАР, 2011. – 452 с. EDN QWOMHD Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке QWOMHD 978-5-7974-0259-6 М. Икар