978-5-908172-36-3 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 08 10 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Ткачева Ю. Г. 2026 Ткачева Ю. Г. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 169438 Профессионально-личностный потенциал как ресурс субъектности будущего специалиста в эпоху внедрения искусственного интеллекта https://orcid.org/0000-0002-8535-7150 Ткачева Юлия Геннадиевна yulia23255@yandex.ru Луганский государственный педагогический университет Россия 121 124

В статье профессионально-личностный потенциал рассматривается как ресурс сохранения субъектности специалиста в условиях внедрения искусственного интеллекта. Показано, что когнитивное замещение, размывание ответственности и снижение рефлексивности создают угрозу десубъективации. Раскрыты компоненты потенциала, уровни субъектности и педагогические стратегии их развития.

 высшее образование субъектность рефлексия искусственный интеллект педагогические стратегии профессионально-личностный потенциал когнитивное замещение References Берман, Н. Д. Преодоление вызовов внедрения ии-агентов в образовательной среде: фокус на этические аспекты и риски / Н. Д. Берман // ЦИТИСЭ. – 2025. – № 3(45). – С. 166–177. – EDN MFAQIU. Берман Н. Д. Преодоление вызовов внедрения ии-агентов в образовательной среде: фокус на этические аспекты и риски ЦИТИСЭ 2025 3(45) 166 177 MFAQIU Зеер, Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. Известия УрО РАО. – 2003. – № 5(23). – С. 79–90. – EDN PJOOHP. Зеер Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности: синергетический подход Образование и наука. Известия УрО РАО 2003 5(23) 79 90 PJOOHP Латышев, Д. В. Факторы трансформации субъектности педагога и воспитанника в условиях становления цифровой образовательной среды / Д. В. Латышев // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2024. – № 3(186). – С. 77–83. Латышев Д. В. Факторы трансформации субъектности педагога и воспитанника в условиях становления цифровой образовательной среды Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2024 3(186) 77 83 Леонтьев, Д. А. Личностный потенциал: оптика психологии / Д. А. Леонтьев // Образовательная политика. – 2023. – № 2 (94). – С. 20–31. – DOI 10.22394/2078–838Х-2023–2-20–31. Леонтьев Д. А. Личностный потенциал: оптика психологии Образовательная политика 2023 2 (94) 20 31 10.22394/2078–838Х-2023–2-20–31 Панфилов, А. Н. Педагогическая рефлексия будущего учителя в эпоху технологий искусственного интеллекта / А. Н. Панфилов, В. М. Панфилова // Современные проблемы науки и образования. – 2025. – № 4. – С. 65. – DOI 10.17513/spno.34215. – EDN JVAYSB. Панфилов А. Н. Панфилова В. М. Педагогическая рефлексия будущего учителя в эпоху технологий искусственного интеллекта Современные проблемы науки и образования 2025 4 10.17513/spno.34215 JVAYSB Синогина, Е. С. Потенциал и риски использования технологий искусственного интеллекта в школьной практике / Е. С. Синогина, А. А. Затомская // Cifra. Педагогика. – 2025. – № 1 (7). – DOI 10.60797/PED.2025.7.7. – EDN PFUKHC. – URL: https://pedagogy.cifra.science/archive/1–7-2025-march/10.60797/PED.2025.7.7 (дата обращения: 04.09.2026). – Текст : электронный. Синогина Е. С. Затомская А. А. Потенциал и риски использования технологий искусственного интеллекта в школьной практике Cifra. Педагогика 2025 1 (7) 10.60797/PED.2025.7.7 PFUKHC https://pedagogy.cifra.science/archive/1–7-2025-march/10.60797/PED.2025.7.7 Чопик, О. А. Проектирование многомерной модели формирования субъектной позиции студентов в цифровой образовательной среде / О. А. Чопик // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2025. – № 4(108). – С. 262–273. – EDN TBEQWQ. Чопик О. А. Проектирование многомерной модели формирования субъектной позиции студентов в цифровой образовательной среде Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России 2025 4(108) 262 273 TBEQWQ