978-5-908172-36-3 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 08 10 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Шаламкова М. Н., Дяйкина Е. Г. 2026 Шаламкова М. Н., Дяйкина Е. Г. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 169541 Партнёрство с семьёй в сопровождении одарённого ребёнка дошкольного возраста: форматы и границы ответственности Шаламкова Мария Николаевна Дяйкина Екатерина Геннадиевна МАДОУ МО г. Краснодар «Д/С №178 «Солнечный круг» Россия 288 291

В статье рассматривается проблема партнёрства дошкольной образовательной организации и семьи одарённого ребёнка. Анализируются форматы взаимодействия воспитателей, педагогов-психологов и родителей, а также разграничение ответственности сторон в сопровождении детской одарённости на этапе дошкольного детства. Особое внимание уделено специфике проявления одарённости в дошкольном возрасте, рискам «академизации» детства и стирания границ между родительской поддержкой и «продюсированием» талантов, условиям равноправного сотрудничества семьи и детского сада, направленного на гармоничное развитие личности ребёнка и сохранение его права на детство. Предлагаются систематизация форматов работы с семьёй одарённого дошкольника и принципы разграничения ответственности. Затрагиваются этические аспекты партнёрства, недопустимость ранней «диагностической» маркировки ребёнка и необходимость подготовки педагогов ДОО к работе с семьёй одарённого.

 психолого-педагогическое сопровождение дошкольная образовательная организация развивающая предметно-пространственная среда родительская компетентность одарённый ребёнок дошкольного возраста партнёрство с семьёй границы ответственности форматы взаимодействия право на детство References Берёзко, П. А. Как стать продюсером талантов собственного ребёнка: от амбиций к мудрому сопровождению / П. А. Берёзко, Л. И. Борисова, К. А. Стручкова // Педагогическая психология. – 2024. Берёзко П. А. Борисова Л. И. Стручкова К. А. Как стать продюсером талантов собственного ребёнка: от амбиций к мудрому сопровождению Педагогическая психология 2024 Богоявленская, Д. Б. Рабочая концепция одарённости / Д. Б. Богоявленская. – 2-е изд., расш. и перераб. – Москва : Магистр, 2003. Богоявленская Д. Б. Рабочая концепция одарённости. – 2-е изд., расш. и перераб М. Магистр Дульмиева, А. Р. Взаимодействие школы и родителей как фактор успешного воспитания и развития одаренных детей / А. Р. Дульмиева. – Оренбург : ОГПУ, 2025. Дульмиева А. Р. Взаимодействие школы и родителей как фактор успешного воспитания и развития одаренных детей Оренбург ОГПУ Дьяченко, О. М. Одарённый ребёнок : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / О. М. Дьяченко. – Москва : Академия, 2008. Дьяченко О. М. Одарённый ребёнок: учебное пособие для студентов высших учебных заведений М. Академия Золотарева, А. В. Тьюторское сопровождение одаренного ребенка : учебное пособие для вузов / А. В. Золотарева, Е. Н. Лекомцева, А. Л. Пикина. – 2-е изд. – Москва : Юрайт, 2022. Золотарева А. В. Лекомцева Е. Н. Пикина А. Л. Тьюторское сопровождение одаренного ребенка: учебное пособие для вузов. – 2-е изд М. Юрайт Ландау, Э. Одаренность требует мужества. Психологическое сопровождение одаренного ребенка / Э. Ландау. – Москва : Академия, 2011. Ландау Э. Одаренность требует мужества. Психологическое сопровождение одаренного ребенка М. Академия Одарённый ребёнок : рекомендации учителям и родителям / под ред. М.М. Моховой. – Ставрополь : МБУ ГИМЦ, 2017. Одарённый ребёнок: рекомендации учителям и родителям Ставрополь МБУ ГИМЦ Поддьяков, Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты / Н. Н. Поддьяков. – Санкт-Петербург : Питер, 2021. Поддьяков Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты СПб. Питер Психологическое сопровождение семьи способного ребенка : методические рекомендации. – Смоленск : ДПО, 2022. Психологическое сопровождение семьи способного ребенка: методические рекомендации Смоленск ДПО Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155)