В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам современного образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Издание может быть полезно научным сотрудникам, преподавателям, студентам, аспирантам и всем, кто интересуется проблемами инноваций образовательного процесса.
Нас занимает, каким путём слова, хлынувшие из английского в обиход следом за смартфонами, приложениями и перепиской в мессенджерах, получают права «натурализованных» единиц – сперва грамматические, затем словообразовательные. Прослеживается, на каких ярусах идёт их приспособление, и предлагается трёхступенчатая шкала, по которой такие слова удобно сопоставлять между собой. Примеры почерпнуты из постов, комментариев к роликам и сетевой публицистики, а для части лексем дополнительно учтены корпусные данные. Помимо наблюдения и описания, привлекался разбор по словообразовательному составу и по семантическим компонентам. Обнаружилось: пришлая основа почти без промедления наделяется родом, падежными формами, видом, а затем делается вершиной гнезда, все члены которого снабжены своими, исконными суффиксами и префиксами. Отсюда заключение: если от англицизма охотно образуют новые слова, это вернее всего прочего говорит о том, что он прижился. Намечены также способы, которыми этот материал можно задействовать на уроках русского языка и культуры речи в школе и вузе.