В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам современного образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Издание может быть полезно научным сотрудникам, преподавателям, студентам, аспирантам и всем, кто интересуется проблемами инноваций образовательного процесса.
Статья анализирует проблему дефицита концентрации у подростков в условиях цифровой информационной перегрузки. Рассматриваются нейрофизиологические причины «клипового мышления», препятствующие глубокому обучению. Предложен комплекс психолого-педагогических техник «тихой педагогики» для восстановления фокуса внимания, разделенный на телесно-ориентированные, сенсорные и когнитивные блоки. Описаны способы интеграции этих практик в урочную деятельность.
This article analyzes the issue of attention deficits in adolescents amidst digital information overload. It examines the neurophysiological underpinnings of "fragmented thinking" (or "clip-style" cognition), which hinders deep learning. A set of psychological and pedagogical techniques—termed "quiet pedagogy"—is proposed to help restore focus; these are categorized into body-oriented, sensory, and cognitive approaches. Methods for integrating these practices into classroom activities are also described. The article is intended for school psychologists and educators.