978-5-6041988-4-1 10.31483/a-27 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно-методической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 14 11 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2019 Copyright © Никандрова Е. Н., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 21916 Психолого-педагогическое сопровождение коррекции фонематического восприятия у детей 3–4 лет с общим недоразвитием речи Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie korrektsii fonematicheskogo vospriiatiia u detei 3-4 let s obshchim nedorazvitiem rechi Никандрова Елена Николаевна Nikandrova Elena Nikolaevna e_nikandrova94@mail.ru МБДОУ «Д/С КВ №44 «Поляночка» Россия MBDOU "D/S KV 44 "Polianochka" g. Novocheboksarska Chuvashskoi Respubliki Russia 258 260

в данной статье представлены результаты теоретического и экспериментального исследования проблемы психолого-педагогического сопровождения коррекции фонематического восприятия у детей 3–4 лет с общим недоразвитием речи. Автор раскрывает результаты диагностики уровня и особенностей развития фонематического восприятия у детей 3–4 лет с общим недоразвитием речи.

 психолого-педагогическое сопровождение коррекция общее недоразвитие речи фонематическое восприятие дети 3–4 лет References Акименко В.М. Исправление звукопроизношения у детей / В.М. Акименко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 110 с. Акименко В. М. Исправление звукопроизношения у детей Ростов н/Д Феникс Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников / Р.И. Лалаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 224 с. Лалаева Р. И. Формирование правильной речи у дошкольников Ростов н/Д Феникс Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 386 с. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии М. Айрис-пресс Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии) / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2007. – 192 с. Лопатина Л. В. Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии) СПб. Союз