978-5-6041988-4-1 10.31483/a-27 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно-методической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 14 11 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2019 Copyright © Дмитриева Н. Ю., Теплякова Е. А., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-21922 21922 Графический образ в изобразительной деятельности подростков как способ преодоления стереотипности мышления Graficheskii obraz v izobrazitel'noi deiatel'nosti podrostkov kak sposob preodoleniia stereotipnosti myshleniia https://orcid.org/0000-0001-6883-8959 Дмитриева Наталья Юрьевна Dmitrieva Natalia Iurevna n.yu.dmitrieva@list.ru Теплякова Екатерина Арсеновна Tepliakova Ekaterina Arsenovna tyshka-94@mail.ru 00nszah81 Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Россия 00nszah81 Krasnoyarsk State Pedagogical University Russia 337 341

современное общество столкнулось с проблемой стереотипного мышления, причиной которого во многом стала система массового потребления, информационная индустрия, индустрия досуга. Утрата способности мыслить индивидуально начинает проявляться уже в среднем и старшем звене общего образования и в том числе выражается в шаблонности графического языка изобразительной деятельности подростков. В статье делается предположение, что преодоление шаблона в графическом высказывании подростка станет одним из действенных способов преодоления стереотипного образа его мышления. Предлагается один из способов преодоления стереотипности мышления подростков в процессе работы над созданием плакатной формы на уроках изобразительного искусства.

 стереотипное мышление изобразительная деятельность подростков стереотипность графического образа рисунка плакат References Gocłowska M.A., Crisp R.J. On counter-stereotypes and creative cognition: When interventions for reducing prejudice can boost divergent thinking // Thinking Skills and Creativity. – 2013. – (8). – C. 72–79. Gocłowska M. A. Crisp R. J. On counter-stereotypes and creative cognition: When interventions for reducing prejudice can boost divergent thinking Thinking Skills and Creativity 2013 (8) 72 79 Quasthoff U. M. Ethnozentrische Verarbeitung von Informationen: Zur Ambivalenz der Funktionen von Stereotypen in der interkulturellen Kommunikation // Wie verstehen wir fremdes: Aspekte zur Klärung von Verstehensprozessen: Dokumеntation eines Werkstattgespärachs des Goethe-Instituts München vom 24–28. November 1988. – München: Iudicium, 1989. – S. 37–62. Quasthoff U. M. Ethnozentrische Verarbeitung von Informationen: Zur Ambivalenz der Funktionen von Stereotypen in der interkulturellen Kommunikation Wie verstehen wir fremdes: Aspekte zur Klärung von Verstehensprozessen: Dokumеntation eines Werkstattgespärachs des Goethe-Instituts München vom 24–28. November 1988 München Iudicium Rydell R.J., Boucher K.L. Stereotype Threat and Learning // Advances in Experimental Social Psychology. – 2017. – (56). – C. 81–129. Rydell R. J. Boucher K. L. Stereotype Threat and Learning Advances in Experimental Social Psychology 2017 (56) 81 129 Андрюхина Л.М. Культурная топология креативности: возможности человека XXI века // Образование и наука. – 2012. – №92 (3). – C. 3–16. Андрюхина Л. М. Культурная топология креативности: возможности человека XXI века Образование и наука 2012 №92 (3) 3 16 Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512 с. Гамезо М. В. Петрова Е. А. Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов М. Педагогическое общество России Коротченко Е.С. Образная сфера в живописи и литературе. Визуальные аналогии литературных тропов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2008. – Т. 5. – №4. – С. 19–40. Коротченко Е. С. Образная сфера в живописи и литературе. Визуальные аналогии литературных тропов Психология. Журнал Высшей школы экономики 2008 Т. 5 19 40 Липпман Уолтер. Общественное мнение / Пер. с англ. Т.В. Барчуновой. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. – 384 с. Барчуновой Т. В. Липпман Уолтер. Общественное мнение М. Институт Фонда «Общественное мнение» Семиотика: Учебное пособие к лекционным занятиям для студентов специальности «Теоретическая и прикладная лингвистика» / Сост. И. В. Арзамасцева. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 89 с. Арзамасцева И. В. Семиотика: Учебное пособие к лекционным занятиям для студентов специальности «Теоретическая и прикладная лингвистика» Ульяновск УлГТУ Снежневская Р.Д. Мир подростка. – М.: Педагогика, 1989. – 345 с. Снежневская Р. Д. Мир подростка М. Педагогика Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992. – 543 с. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество М. Политиздат