978-5-6042304-5-9 10.31483/a-51 Интерактивная игра как средство формирования созидательной позиции подростка Interactive game as a means of shaping the creative position of a teenager

Монография раскрывает теоретические и практические основы формирования созидательной позиции подростка средствами интерактивной игры в образовательных организациях, содержит научное обоснование содержания и структуры понятия «созидательная позиция подростка», характеризуется педагогический потенциал и классификация интерактивных игр, раскрываются условия применения интерактивных игр в работе с подростками. Адресована студентам, магистрантам и аспирантам, педагогам-исследователям, заинтересованным в проблеме.

 ИД «Среда» 2019 Copyright © Жданова С. Н., Чиркова А. А., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-22130 22130 Интерактивная игра как средство формирования созидательной позиции подростка Interactive game as a means of shaping the creative position of a teenager https://orcid.org/0000-0001-7105-3597 Жданова Светлана Николаевна Zhdanova Svetlana Nikolaevna zhsn2007@mail.ru Чиркова Александра Андреевна Chirkova Aleksandra Andreevna sanyawait@gmail.com 04tv9mc26 Гжельский государственный университет Россия 04tv9mc26 Gzhel State University Russia 038nzs086 ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» Россия 038nzs086 FSBEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" Russia

Монография раскрывает теоретические и практические основы формирования созидательной позиции подростка средствами интерактивной игры в образовательных организациях, содержит научное обоснование содержания и структуры понятия «созидательная позиция подростка», характеризуется педагогический потенциал и классификация интерактивных игр, раскрываются условия применения интерактивных игр в работе с подростками. Адресована студентам, магистрантам и аспирантам, педагогам – исследователям, заинтересованным в проблеме.

The monograph reveals the theoretical and practical basis for the formation of the creative position of a teenager by means of interactive games in educational organizations, contains a scientific rationale for the content and structure of the concept “creative position of a teenager”, pedagogical potential and classification of interactive games, discloses the conditions for the use of interactive games in working with adolescents. Proposed for students, undergraduates and graduate students, teachers – researchers interested in the problem.

 подросток эксперимент интерактивная игра созидательная позиция педагогическая проблема психологическая проблема игровые средства experiment teenager creative position interactive game pedagogical problem psychological problem gaming tools