978-5-6042436-8-8 10.31483/a-65 Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system 25 04 2019 Чебоксары ИД «Среда» 2019 © 2019 Gulnara K. Gasanova, Aleksandr L. Bolkhovskoi © 2019 Гасанова Г. К., Болховской А. Л. 2019 Гасанова Г. К., Болховской А. Л. Gulnara K. Gasanova, Aleksandr L. Bolkhovskoi This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-32763 32763 Метод проектов как средство формирования навыков монологической речи у младших школьников на уроках русского языка Metod proektov kak sredstvo formirovaniia navykov monologicheskoi rechi u mladshikh shkol'nikov na urokakh russkogo iazyka Гасанова Гульнара Курбанмагомедовна Gasanova Gulnara Kurbanmagomedovna https://orcid.org/0000-0002-4431-7806 Болховской Александр Львович Bolkhovskoi Aleksandr Lvovich georinmethod@mail.ru Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия Filial GBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut" v g. Budennovske Russia Пятигорский медико-фармацевтический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России Россия Piatigorskii mediko-farmatsevticheskii institut (filial) FGBOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii Russia 172 174

в статье анализируется понятие «монолог» в привязке к понятию «текст» и констатируется его значение в формировании умения у младших школьников создавать речевое высказывание. Авторы предлагают использовать для этого метод проектов в качестве наиболее эффективного средства раскрепощения психики и сознания детей, что стимулирует их воспроизводить внутреннюю речь, адаптироваться к предлагаемой речевой ситуации. Другими словами, данный метод позволяет научить школьников умению управлять своей деятельностью, контролировать и корректировать её. В статье также описаны некоторые приёмы работы по методу проектов при подготовке учащихся к написанию изложений и сочинений.

 коммуникативная деятельность метод проекта монолог продукт защита проекта References Жинкин Н.И. Механизмы речи [Текст]. – М., 1982. – С. 7. Жинкин Н. И. Механизмы речи М. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации // Народное образование. – 2010. – №9. – С. 177–180. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации Народное образование 2010 №9 177 180 Дж. Дьюи. Демократия и образование / пер. с англ. – М.: Педагогика-пресс, 2000. Дьюи Дж. Демократия и образование М. Педагогика-Пресс Кузнецова С.И. Проектная деятельность как механизм развития детской одаренности // Управление качеством образования. – 2013. – №7. – С. 80–84. Кузнецова С. И. Проектная деятельность как механизм развития детской одаренности Управление качеством образования 2013 №7 80 84 Игнатьева Г.А. Проектные формы учебной деятельности обучающихся общеобразовательной школы // Психология обучения. – 2013. – №11. – С. 20–33. Игнатьева Г. А. Проектные формы учебной деятельности обучающихся общеобразовательной школы Психология обучения 2013 №11 20 33 Виноградов В.В. Теория художественной речи. – М., 2003. – 180 с. Виноградов В. В. Теория художественной речи М. Львов М.Р. Развитие речи учащихся в начальной школе. – М.: Просвещение, 2015. – 421 с. Львов М. Р. Развитие речи учащихся в начальной школе М. Просвещение Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для педвузов / В.П. Глухов. – М.: АСТ; Астрель, 2015. – 351 с. Глухов В. П. Основы психолингвистики: учебное пособие для педвузов М. АСТ