978-5-9500853-9-0 10.31483/a-9 Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Николаева Галина Владимировна Nikolaeva Galina Vladimirovna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Шелухина Татьяна Владимировна Shelukhina Tatiana Vladimirovna Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system 28 03 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 Copyright © Косолапова Е. В., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 490 Коммуникативные умения и навыки у детей с задержкой психического развития Kommunikativnye umeniia i navyki u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia Косолапова Екатерина Вячеславовна Kosolapova Ekaterina Viacheslavovna lucz.1996@mail.ru МБОУ «СОШ №39» Россия MBOU SOSh 39 Russia 300 302

В статье проведено исследование особенностей коммуникативных навыков детей с задержкой психического развития. Проведен анализ понятия «ЗПР» в психолого-педагогической литературе. Выявлены проблемные аспекты формирования коммуникативных умений у детей с ЗПР, рассмотрены возможности их формирования в условиях организации инклюзивного образования.

 ФГОС задержка психического развития сформированность коммуникативных умений развитие коммуникативных навыков инклюзивное образовательное пространство References ФГОС: Выявление особых общеобразовательных потребностей у школьников с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования / Под ред. Е.Л. Черкасовой, Е.Н. Моргачевой. – М.: Национальный книжный центр, 2016. ФГОС: Выявление особых общеобразовательных потребностей у школьников с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования М. Национальный книжный центр Бойков Д.И. Речевая коммуникация учащихся вспомогательных школ интернатов: диссертация канд. психолог. наук / Д.И. Бойков // Дефектология – М.: Наука, 1994. – 46 с. Бойков Д. И. Речевая коммуникация учащихся вспомогательных школ интернатов: диссертация канд. психолог. наук Дефектология М. Наука Виноградова А.Д. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. инс-тов спец. 2111 / А.Д. Виноградова // Дефектология – М.: Наука, 2006. – 144 с. Виноградова А. Д. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. инс-тов спец. 2111 Дефектология М. Наука Дульнев Г.М. Вопросы коррекции развития умственно отсталых детей в процессе обучения / Г.М. Дульнев Коррекционная роль обучения во вспомогательной школе. – М.: Педагогика, 2010. – С. 3–10. Дульнев Г. М. Вопросы коррекции развития умственно отсталых детей в процессе обучения 3 10 М. Педагогика Ильичёв Л.Ф. Философский энциклопедический словарь / Л.В Ильичёв, П.Н. Федосеев, П.Н. Ковалёв, В.Г. Панов. – М.: Энциклопедия, 2016. – 840 с. Ильичёв Л. Ф. Федосеев П. Н. Ковалёв П. Н. Панов В. Г. Философский энциклопедический словарь М. Энциклопедия Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников / А.А Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: БУК-МАСТЕР, 2013. – 191 с. Катаева А. А. Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников М. БУК-МАСТЕР Калашникова С. А. Методические аспекты проектирования адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Школьная педагогика. – 2015. – №2. – С. 33–36. Калашникова С. А. Методические аспекты проектирования адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Школьная педагогика 2015 2 33 36 Коррекционная педагогика с основами специальной психологии / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. Лекция №2 ЗПР. Понятие «задержка психического развития» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/3349580/ Герцена А. И. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии http://www.studfiles.ru/preview/3349580/ Корнеева О.А. Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сб. материалов II Международной научно-практической конференции Информационно-методический портал по инклюзивному и специальному образованию / О.А. Корнеева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu-open.ru/Default.aspx?tabid=472/ (дата обращения: 10.01.2018). Корнеева О. А. Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сб. материалов II Международной научно-практической конференции Информационно-методический портал по инклюзивному и специальному образованию http://edu-open.ru/Default.aspx?tabid=472/ Лореман Т. Инклюзивное образование. Практическое пособие по поддержке разнообразия в общеобразовательном классе для учителя начальной школы / Т. Лореман, Дж. Депелер, Д. Харви. – М.: Наука, 2011. Лореман Т. Депелер Дж. Харви Д. Инклюзивное образование. Практическое пособие по поддержке разнообразия в общеобразовательном классе для учителя начальной школы М. Наука Построение инклюзивного образовательного пространства / Cеминар-практикум для педагогических коллективов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://togirro.ru/aktualno_segodn/institute_news/ cceminar_prakti.html/ (дата обращения: 29.01.2018). Построение инклюзивного образовательного пространства http://togirro.ru/aktualno_segodn/institute_news/ Чередниченко М.С. Формирование коммуникативной компитенции у детей старшего дошкольного возраста, как фактор социальной адаптации дошкольника к современным условиям социума / М.С. Чередниченко, Н.В Красюкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/120/1598 (дата обращения: 06.03.2018). Чередниченко М. С. Формирование коммуникативной компитенции у детей старшего дошкольного возраста, как фактор социальной адаптации дошкольника к современным условиям социума http://www.scienceforum.ru/2013/120/1598