978-5-6044068-3-0 10.31483/a-122 Образование и педагогика: теория, методология, опыт Education and Pedagogics: Theory, Methodology, Experience

В сборнике представлены статьи , посвященные актуальным вопросам образовательных и педагогических процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования и педагогики.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Васильева Людмила Геннадьевна Vasileva Ludmila Gennadevna https://orcid.org/0000-0002-7160-5475 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Павлов Владимир Иванович Pavlov Vladimir Ivanovich https://orcid.org/0000-0002-4013-7154 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Федорова Алевтина Рюриковна ИД «Среда» 2020 Copyright © Хомудаев В. В., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 74160 Театральный кружок как средство обучения иностранному языку Teatral'nyi kruzhok kak sredstvo obucheniia inostrannomu iazyku Хомудаев Вадим Викторович Khomudaev Vadim Viktorovich vadimkah@mail.ru 02p6aa271 Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Россия 02p6aa271 North-Eastern Federal University Russia 91 93

в статье ставится задача определить причины, по которым следует выделить театральную мастерскую на иностранном языке в самостоятельный модуль обучения иностранному языку. Автор рассматривает положительные стороны данного вида работы со студентами на уроках иностранного языка. На основе проведенного исследования автором предлагается интегрировать театральную мастерскую на иностранном языке в учебную программу студентов, изучающих французский язык как основной, так и второй иностранный язык.

 обучение иностранному языку коммуникация театральная мастерская студенческий театр второй иностранный язык References Baines, Roger W., (2006), « Pratique théâtrale dans l’enseignement du français langue étrangère à l’Université d’East Anglia, notamment dans les filières Gestion et Droit », Cahiers de l’APLIUT, vol. XXV, №1. pp. 57–72. URL: http://apliut.revues.org/3208 Roger W. Baines,, (2006), « Pratique théâtrale dans l’enseignement du français langue étrangère à l’Université d’East Anglia, notamment dans les filières Gestion et Droit », Cahiers de l’APLIUT, vol. XXV, №1. pp. 57–72 http://apliut.revues.org/3208 Elsir El Amin Hamid, Mohamed, (2008), « Théâtre et enseignement du Français Langue Étrangère», Synergies Algérie, №2, pp. 177–184. URL: http://gerflint.fr/Base/Algerie2/elsirelaminhamid.pdf Elsir El Amin Hamid, Mohamed, (2008), « Théâtre et enseignement du Français Langue Étrangère», Synergies Algérie, №2, pp. 177–184 http://gerflint.fr/Base/Algerie2/elsirelaminhamid.pdf