978-5-907313-16-3 10.31483/a-140 Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society 29 02 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 Copyright © Сегбе Т. А., Султанбаева К. И., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 74607 Особенности развития речи детей-билингвов старшего дошкольного возраста (на примере Республики Тыва) Osobennosti razvitiia rechi detei-bilingvov starshego doshkol'nogo vozrasta (na primere Respubliki Tyva) Сегбе Тайгана Аясовна Segbe Taigana Aiasovna tayjgana@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8279-7225 Султанбаева Клавдия Ивановна Sultanbaeva Klavdiya Ivanovna ski57@ya.ru 0141vgj39 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова Россия 0141vgj39 Khakassian State University named after N.F. Katanov Russia 143 147

в статье рассмотрены теоретические аспекты изучения двуязычия, анализируются его типовые различия и проблемы. Приводятся наиболее распространенные речевые трудности детей-билингвов на примере Республики Тыва.

 билингвизм детский билингвизм особенности речевого развития детей-билингвов Республика Тыва References Абдулина Г.Р. К вопросу о формах и результатах взаимовлияния языков [Текст] / Г.Р. Абдулина // Вестник Челябинского государственного университета. – 2008. – №3. – С. 5–8. Абдулина Г. Р. К вопросу о формах и результатах взаимовлияния языков Вестник Челябинского государственного университета 2008 №3 5 8 Анайбан З.В. Русский язык в Туве и Хакасии. Русский язык в тюрко-славянских этнокультурных взаимодействиях [Текст] / З.В. Анайбан // Башкы. – 2005. – С. 123. Анайбан З. В. Русский язык в Туве и Хакасии. Русский язык в тюрко-славянских этнокультурных взаимодействиях Башкы 2005 С. 123 Анайбан З.В. Социально-экономическая ситуация в регионах Южной Сибири [Текст] / З.В. Анайбан // Новые исследования Тувы. – 2008. – №1. – С. 65–90. Анайбан З. В. Социально-экономическая ситуация в регионах Южной Сибири Новые исследования Тувы 2008 №1 65 90 Боргоякова Т.Г. Статус и функционирование тюркских языков южной Сибири / Т.Г. Боргоякова, А.В. Гусейнова. – Абакан: Изд-во ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», 2017. – 136 с. Боргоякова Т. Г. Гусейнова А. В. Статус и функционирование тюркских языков южной Сибири Катанова» Боргоякова Т.Г. Развитие билингвизма в Республиках Тыва и Хакасия [Текст] / Т.Г. Боргоякова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2013. – №7 (25), ч. I. – С. 36–39. Боргоякова Т. Г. Развитие билингвизма в Республиках Тыва и Хакасия Филологические науки. Вопросы теории и практики 2013 №7 (25), ч. I 36 39 Булгарова Б.А. Теоретико-методологические основы классификации и типологизации билингвизма / Б.А. Булгарова, М.А. Брагина, Н.В. Новоселова [и др.] // Полилингвиальность и транскультурные практики. – 2017. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journals/rudn/ru (дата обращения: 22.05.2017). Булгарова Б. А. Брагина М. А. Новоселова Н. В. Теоретико-методологические основы классификации и типологизации билингвизма Полилингвиальность и транскультурные практики 2017 №3 Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма) / Е.М. Верещагин. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 162 с. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма) М. Директ-Медиа Миньяр-Белочурев Р.К. Лингвострановедение или «иноязычная культура» [Текст] / Р.К. Мильяр-Белочурев, О.Г. Обеременко // Иностранные языки в школе. – 1963. – №6. – С. 54–56. Миньяр-Белочурев Р. К. Мильяр-Белочурев Р. К. Обеременко О. Г. Лингвострановедение или «иноязычная культура» Иностранные языки в школе 1963 №6 54 56 Очур Н.М. Развитие двуязычия в школах Тувы в постсоветский период [Текст] / Н.М. Очур. – Вестник ТГПУ. – 2015. – №4 (157). – С. 84–90. Очур Н. М. Развитие двуязычия в школах Тувы в постсоветский период 84 90 Приказ Министерства образования и науки РФ от 17октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». – М., 2013. – 53 с. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» М. Розенцвейг В.Ю. Языковые контакты: Лингвистическая проблематика [Текст] / В.Ю. Розенцвейг. – Л.: Наука. – 78 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www/libex.ru (дата обращения: 11.11.2014). Розенцвейг В. Ю. Языковые контакты: Лингвистическая проблематика Харенкова А.В. Анализ особенностей речевого развития детей-билингвов [Текст] / А.В. Харенкова // Проблема современного образования. – 2013. – №2. – С. 160–167. Харенкова А. В. Анализ особенностей речевого развития детей-билингвов Проблема современного образования 2013 №2 160 167 Чаладзе Е.А. Особенности речевого развития детей с билингвизмом / Е.А. Чаладзе // Логопед в детском саду. – 2004. – №1. – С. 43–47. Чаладзе Е. А. Особенности речевого развития детей с билингвизмом Логопед в детском саду 2004 №1 43 47