978-5-907313-16-3 10.31483/a-140 Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society 29 02 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Andrei I. Shilko © 2020 Шилко А. Ю. 2020 Шилко А. Ю. Andrei I. Shilko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-74751 74751 Естественный метод воспитания Герберта Спенсера Herbert Spencer's Natural Method of Education Шилко Андрей Юрьевич Shilko Andrei Iurevich shilko.andryushenka@mail.ru ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского Россия GBU DPO Sankt-Peterburgskaia akademiia postdiplomnogo pedagogicheskogo obrazovaniia imeni K.D. Ushinskogo Russia 34 37

в статье рассматривается метод естественных последствий в процессе воспитания Герберта Спенсера. Делается попытка показать его актуальность для современной педагогики, а также указывается на слабые стороны данного метода, обосновывается неприменимость этого метода как универсального.

 воспитание справедливость метод естественных последствий естественное наказание References Золотарёв С.А. Очерки по истории педагогики на Западе и в России / С.А. Золотарев. – Изд. 2-е. – Вологда: Государственное издательство, Вологодское областное отделение, 1922. – 245 с. Золотарёв С. А. Золотарев С. А. Очерки по истории педагогики на Западе и в России Компейре Г. Герберт Спенсер и научное воспитание / Г. Компейре. – СПб.: Лань, 1903. – 512 с. Компейре Г. Герберт Спенсер и научное воспитание СПб. Лань Пятьдесят крупных мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи [Текст] / пер. с англ. Н.А. Мироновой; под науч. ред. М.С. Добряковой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – 2-е изд. – М.: Изд. Дом «Высшая школа экономики», 2019. – 424 с. Нац М. С. Пятьдесят крупных мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи Мироновой; Спенсер Г. Воспитание умственное, нравственное и физическое / Г. Спенсер. – СПб.: Карбасникова Н.П., 1877. – 228 с. Спенсер Г. Воспитание умственное, нравственное и физическое СПб. Карбасникова Н.П.