978-5-907313-27-9 10.31483/a-162 Педагогика, психология, общество: современные тренды Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: современные тренды Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends 24 04 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Mariia A. Astafeva, Iuliia K. Eriomenko, Irina G. Tsyganenko © 2020 Астафьева М. А., Ерёменко Ю. К., Цыганенко И. Г. 2020 Астафьева М. А., Ерёменко Ю. К., Цыганенко И. Г. Mariia A. Astafeva, Iuliia K. Eriomenko, Irina G. Tsyganenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 75304 Значение реализации парциальных программ в дошкольных образовательных организациях Znachenie realizatsii partsial'nykh programm v doshkol'nykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh Астафьева Мария Анатольевна Astafeva Mariia Anatolevna maha1702@mail.ru Ерёменко Юлия Константиновна Eriomenko Iuliia Konstantinovna Цыганенко Ирина Григорьевна Tsyganenko Irina Grigorevna 03cjece29 Тихоокеанский государственный университет Россия 03cjece29 Pacific National University Russia МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 167 «Родничок» г. Хабаровска Россия MADOU "Tsentr razvitiia rebenka - detskii sad 167 "Rodnichok" g. Khabarovska Russia 27 29

в статье рассматривается организация воспитательного и образовательного процессов в дошкольной образовательной организации с помощью парциальных программ. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования содержание образовательной деятельности должно организовывать реализацию развития способностей дошкольников в различных видах деятельности и охватывать структурные единицы направления воспитания, развития и образования детей в дошкольной образовательной организации.

 образование воспитание развитие дошкольная образовательная организация дошкольное образование основная образовательная программа парциальная программа References Виноградова Н.А. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. – М.: ИНФРА-М, 2020. – 219 с. Виноградова Н. А. Микляева Н. В. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении М. Инфра-М Луковенко Т.Г. Значение методической работы по изодеятельности в дошкольной образовательной организации / Т.Г. Луковенко, М.А. Астафьева // Проблемы высшего образования (Хабаровск, 11–13 апреля 2018 г.). – Хабаровск, 2018. – П 781. – С. 296–297. Луковенко Т. Г. Астафьева М. А. Значение методической работы по изодеятельности в дошкольной образовательной организации Проблемы высшего образования (Хабаровск, 11–13 апреля 2018 г.) 296 297 Хабаровск Михайлова-Свирская Л.В. Индивидуализация образования детей дошкольного возраста: пособие для педагогов ДОО (0–7 лет) / Л.В. Михайлова-Свирская. – М.: Просвещение, 2014. – 95 с. Михайлова-Свирская Л. В. Индивидуализация образования детей дошкольного возраста: пособие для педагогов ДОО (0–7 лет) М. Просвещение От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса [и др.]. – М.: Мозаика-синтез, 2014. – 368 с. Веракса Н. Е. От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования М. Мозаика-Синтез Примерная основная образовательная программа дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya/ Примерная основная образовательная программа дошкольного образования http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya/ Слепцова И. Парциальные программы дошкольного образования в контексте ФГОС ДО / И. Слепцова // Дошкольное образование (Москва, октябрь 2018 г.). – М., 2018. – С. 6–14. Слепцова И. Парциальные программы дошкольного образования в контексте ФГОС ДО Дошкольное образование (Москва, октябрь 2018 г.) 6 14 М. Уденховен Н. Новое детство. Как изменились условия и потребности жизни детей / Н. Уденховен, Р. Вазир. – М.: Университетская книга, 2010. – 184 с. Уденховен Н. Вазир Р. Новое детство. Как изменились условия и потребности жизни детей М. Университетская книга Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования https://fgos.ru/