978-5-907313-25-5 10.31483/a-157 Культура. Наука. Образование: актуальные вопросы Culture. Science. Education: Current Issues

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития культуры, науки, образования.

 chief_editor Петров Геннадий Николаевич Petrov Gennadij Nikolaevich petrovgn@journaledu.com Арестова Вероника Юрьевна Arestova Veronika Jur'evna https://orcid.org/0000-0003-4450-5505 arestova.veronika@gmail.com ИД «Среда» 2020 © 2020 Svetlana G. Gutova © 2020 Гутова С. Г. 2020 Гутова С. Г. Svetlana G. Gutova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-75440 75440 Феномен культуры в философии французского Просвещения The Phenomenon of Culture in the Philosophy of the French Enlightenment https://orcid.org/0000-0002-7947-166X Гутова Светлана Георгиевна Gutova Svetlana Georgievna svetguts.07@mail.ru 02jamnw30 Нижневартовский государственный университет Россия 02jamnw30 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University” Russia 9 22

в работе рассматриваются наиболее актуальные для современности особенности французского Просвещения, одна из которых – амбивалентность, выраженная в большей части теоретических суждений представителей эпохи. Основные идеи французского Просвещения представлены через призму исторического становления основных понятий: природа, разум, культура. Подчеркивается, что главное достижение просветителей в культурной реформации общества состояло в борьбе с религиозными и моральными предрассудками. Отмечается, что значение просветителей заключается в новаторской попытке создания прогрессистской модели культурного развития на основе натуралистической и механико-детерминистической картины мира. Философско-культурологический анализ позволил выявить внутреннюю динамику идей просветителей: от цивилизационного оптимизма к критике цивилизационного прогресса. Делается вывод, что философско-теоретическое наследие эпохи просвещения в рамках развития единой парадигмы является цельным, логически и фактически завершенным, максимально использовавшим свой методологический и эвристический потенциал.

the most relevant features of the French Enlightenment are studied in the article. One of the features is ambivalence, that was expressed in most of the theoretical judgments by representatives of the era. The main ideas of the French Enlightenment are presented through the prism of the historical formation of the basic concepts: nature, human brain, culture. It is emphasized that the main achievement of the enlighteners in the cultural reformation of society was to combat religious and moral prejudices. It is noted that the value of enlighteners is in their innovative attempt to create a progressive model of cultural development based on a naturalistic and mechanical and deterministic picture of the world. The philosophical and cultural analysis revealed the internal dynamics of the enlighteners' ideas from civilizational optimism to criticism of civilizational progress. It is concluded that the philosophical and theoretical legacy of the Enlightenment, in the framework of the development of a single paradigm, is integral, logical and actually complete, that made the most use of its methodological and heuristic potential.

 просвещение культура общество идеология природа рационализм французские просветители энциклопедизм общественный прогресс enlightenment society culture ideology rationalism French enlighteners nature encyclopedism social progress References Богуславский В.М. Скептицизм в философии. – М.: Наука, 1990. – 272 с. Богуславский В. М. Скептицизм в философии М. Наука Вольтер. Избранные сочинения. – М.: Рипол Классик, 1997. – 846 с. Вольтер. Избранные сочинения М. Рипол Классик Вольтер. Философские повести. – М.: Правда, 1985. – 574 с. Вольтер. Философские повести М. Правда Вольтер. Философские сочинения. – М.: Наука, 1989. – 752 с. Вольтер. Философские сочинения М. Наука Дидро Д. Сочинения: в 2 т. Т. 1. – М.: Мысль, 1986. – 592 с. Дидро Д. Сочинения М. Мысль Ермаков В.С. Справочник по истории философии: хронологический, персонифицированный. – СПб.: Союз, 2003. – 447 с. Ермаков В. С. Справочник по истории философии СПб. Союз История философии: Запад – Россия – Восток. Кн 2: Философия XV-XIX вв. – М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 1996. – 557 с. История философии: Запад М. Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина Ламетри Ж.О. Сочинения / пер. В. Левицкий, Э.А. Гроссман. – М.: Мысль, 1983. – 511 с. Ламетри Ж. О. Левицкий В. Гроссман Э. А. Сочинения М. Мысль Маркс К. Сочинения: в 30 т. Т. 2 / К. Маркс, Ф. Энгельс. – 2-е изд. – М.: Госполитиздат, 1955. – 652 с. Маркс К. Энгельс Ф. Сочинения: в 30 т. Т. 2 М. Госполитиздат Монтень М. Опыты: в 3 кн. Кн. 1, 2. – СПб.: Кристалл; Респекс, 1998. – 960 с. Монтень М. Опыты СПб. Кристалл Руссо Ж.Ж. Об общественном договоре. Трактаты. – М.: Канон-пресс; Кучково поле, 1998. – 416 с. Руссо Ж. Ж. Об общественном договоре. Трактаты М. Канон-Пресс Современный философский словарь / под общей ред. В.Е. Кемерова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Академический проект, 2004. – 864 с. Кемерова В. Е. Современный философский словарь М. Академический проект Хоркхаймер М. Диалектика просвещения. Философские фрагменты / М. Хоркхаймер, Т.В. Адорно. – М.; СПб.: Медиум; Ювента, 1997. – 312 с. Хоркхаймер М. Адорно Т. В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты М.;