978-5-907313-83-5 10.31483/a-10218 Образование и педагогика: перспективы развития Education and Pedagogy

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Терентьева Галина Георгиевна Terenteva Galina Georgievna https://orcid.org/0000-0002-3796-9304 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование и педагогика: перспективы развития Education and Pedagogy 16 10 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 Copyright © Бернгардт О. В., Сурьянинова Ю. А., Бернгардт А. В., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 96454 Бикультурность как норма современной жизни (на материале исследований детского немецко-русского билингвизма) Bikul'turnost' kak norma sovremennoi zhizni (na materiale issledovanii detskogo nemetsko-russkogo bilingvizma) Бернгардт Оксана Вячеславовна Berngardt Oksana Viacheslavovna oxberngardt@mail.ru Сурьянинова Юлия Анатольевна Surianinova Iuliia Anatolevna Бернгардт Анетта Валерьевна Berngardt Anetta Valerevna ФГБОУ ВО «Ярославский государственный медицинский университет» Россия FGBOU VO "Iaroslavskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Russia 49 56

статья посвящена актуальным проблемам детского билингвизма в современном немецком обществе. Поскольку культура неразрывно связана с языком, она находит отражение в речи ребенка-билингва. В разные исторические периоды двуязычие рассматривалось по-разному. В современном мире оно признано преимуществом, поскольку дает возможности мультикультурного общения, развивает и обогащает внутренний мир билингва.

 картина мира билингвизм аккультурация детский билингвизм мультикультурность бикультурность лингвокультурное сообщество References Александрова Н.Ш. Родной язык, иностранный язык и языковые феномены, у которых нет названия / Н.Ш. Александрова // Вопросы языкознания. – 2006. – №3. – С. 88–100. Александрова Н. Ш. Родной язык, иностранный язык и языковые феномены, у которых нет названия Вопросы языкознания 2006 №3 88 100 Амзаракова И.П. Путеводитель по миру образов немецких детских текстов: культуроведческий справочник / И.П. Амзаракова, И.С. Майнагашева. – М.: Флинта; Наука, 2005. – 72 с. Амзаракова И. П. Майнагашева И. С. Путеводитель по миру образов немецких детских текстов: культуроведческий справочник М. Флинта Амзаракова И.П. Образы детских текстов как компонент немецкой лингвокультуры / И.П. Амзаракова // Немецкий язык: Первое сентября (Deutsch). – 2005. – №7. – С. 25–27. Амзаракова И. П. Образы детских текстов как компонент немецкой лингвокультуры Немецкий язык: Первое сентября (Deutsch) 2005 №7 25 27 Бернгардт О.В. Речь ребенка-билингва как предмет лексикографического описания (ситуация русско-немецкого двуязычия): дис. … канд. филол. наук / О.В. Бернгардт; Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. – Ярославль, 2009. Бернгардт О. В. Ушинского К. Д. Речь ребенка-билингва как предмет лексикографического описания (ситуация русско-немецкого двуязычия) Бернгардт; Верещагин Е.М. Язык и культура / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М., 1983. – 145 с. Верещагин Е. М. Костомаров В. Г. Язык и культура М. Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации / Д.Б. Гудков. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. – 288 с. Гудков Д. Б. Теория и практика межкультурной коммуникации М. ИТДГК «Гнозис» Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: курс лекций / В.В. Красных. – М.: ИТДГК «Гнозис», 2001. – 270 с. Красных В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: курс лекций М. ИТДГК «Гнозис» Протасова Е.Ю. Особенности русского языка у живущих в Германии / Е.Ю. Протасова // Русистика сегодня. Отделение литературы и языка Российской Академии наук. – 1996. – №1. – С. 51–71. Протасова Е. Ю. Особенности русского языка у живущих в Германии Русистика сегодня. Отделение литературы и языка Российской Академии наук 1996 №1 51 71 Протасова Е.Ю. Многоязычие в детском возрасте / Е.Ю. Протасова, Н.М. Родина. – СПб.: Златоуст, 2005. – 276 с. Протасова Е. Ю. Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте Спб. Златоуст Прохоров Е.Ю. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев / Е.Ю. Прохоров. – М., 1996. Прохоров Е. Ю. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев М. Чиршева Г.Н. Основы онтобилингвологии: русско-английский материал.: дис. … д-ра филол. наук / Г.Н. Чиршева. – СПБ., 2001. – 456 с. Чиршева Г. Н. Основы онтобилингвологии: русско-английский материал СПб. Haugen E. The ecology of language / Essays by Einar Haugen, selected and introduced by Anvar S. Dil. Stanford: Stanford Univ. Press, 1972. 247 P. Haugen E. Anvar S. D. The ecology of language Stanford Stanford Univ. Press