978-5-907313-83-5 10.31483/a-10218 Образование и педагогика: перспективы развития Education and Pedagogy

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Терентьева Галина Георгиевна Terenteva Galina Georgievna https://orcid.org/0000-0002-3796-9304 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование и педагогика: перспективы развития Education and Pedagogy 16 10 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 Copyright © Гринева М. В., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-96563 96563 Мотивация к изучению иностранного языка для профессиональных целей в вузе. Педагогический фокус Motivation to Learn a Foreign Language for Professional Purposes in HEE . Pedagogical Aspects Гринева Мария Владимировна Grineva Mariia Vladimirovna maria.grineva@mail.ru 04zn7jb34 Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России Россия 04zn7jb34 Moscow State Institute of International Relations Russia 108 117

в статье анализируется специфика мотивации к изучению иностранного языка профессии на примере преподавания экономического английского в МГИМО (У) МИД России. Рассматривается комплекс педагогических факторов, реализация которых позволяет формировать и усиливать мотивацию к изучению иностранного языка в профессиональных целях. Делается вывод о том, что устойчивая положительная мотивация студентов (бакалавров и магистрантов) к работе по курсу языка специальности обусловлена такими специфическими характеристиками этого курса, как его сопряженность с профессиональными устремлениями студентов и их потребностями в автономности, компетентности и сопричастности, а также его тематическая определенность и конкретность.

 мотивация к учебной деятельности потребности учащихся факторы повышения мотивации студентов иностранный язык профессии учебный профессиональный языковой дискурс экономисты-международники курс экономического перевода и коммерческой корреспонденции References Алексеева С.А. Английский язык. Международный банковский бизнес: уровни B2-C1: учеб.-метод. комплекс / С.А. Алексеева, А.В. Скурова. – М.: МГИМО-Университет, 2018. – 266 с. Алексеева С. А. Скурова А. В. Английский язык. Международный банковский бизнес: уровни B2-C1 М. МГИМО-Университет Андреева Н.А. Коммерческий английский = Commercial English / Н.А. Андреева, М.В. Кулемекова, Л.С. Пичкова [и др.]. – М.: МГИМО-Университет, 2018. – 1056 с. Андреева Н. А. Кулемекова М. В. Пичкова Л. С. Коммерческий английский = Commercial English М. МГИМО-Университет Гринева М.В. Учебный дискурс в преподавании специального (экономического) перевода в вузе: прагматико-педагогические аспекты // Человеческий капитал. – 2018. – №11 (119). – С. 25–32. Гринева М. В. Учебный дискурс в преподавании специального (экономического) перевода в вузе: прагматико-педагогические аспекты Человеческий капитал 2018 11 (119) 25 32 Караваева Е.М. Обучение экономистов-международников английскому языку для академических целей в рамках программы двойного диплома // Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт. Сборник статей / редколлегия: Ж.В. Мурзина, О.Л. Богатырева, А.С. Егорова. – Чебоксары, 2019. – С. 96–99. Караваева Е. М. Обучение экономистов-международников английскому языку для академических целей в рамках программы двойного диплома 96 99 Чебоксары Коровина Л.В. Роль интегрированного подхода в подготовке экономистов-международников // Человеческий капитал. – 2020. – №3 (135). – С. 128–134. Коровина Л. В. Роль интегрированного подхода в подготовке экономистов-международников Человеческий капитал 2020 3 (135) 128 134 Лобастова Н.В. Мотивация – предпосылка успеха в изучении иностранного языка // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества, 2012. – №24–2. – С. 165–170. Лобастова Н. В. Мотивация – предпосылка успеха в изучении иностранного языка Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения 2012 24 165 170 Новосибирск Центр развития научного сотрудничества Пичкова Л.С. Экономический английский: теория и практика перевода и реферирования экономических текстов: учебник / Л.С. Пичкова, Ю.Л. Бочкова, Л.В. Пантюхина. В 2 ч. Ч. 2. – М.: МГИМО-Университет, 2018. 221 с. Пичкова Л. С. Бочкова Ю. Л. Пантюхина Л. В. Экономический английский: теория и практика перевода и реферирования экономических текстов М. МГИМО-Университет Рябцева О.М. Пути повышения мотивации в изучении иностранного языка // Известия Южного федерального университета. Технические науки. Тематический выпуск. – 2012. – С. 125–129. Рябцева О. М. Пути повышения мотивации в изучении иностранного языка Известия Южного федерального университета. Технические науки. Тематический выпуск 2012 125 129 Чертовских О.О. Перспективы использования цифровых образовательных ресурсов // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8. – №4 (29). – С. 184–187. Чертовских О. О. Перспективы использования цифровых образовательных ресурсов Балтийский гуманитарный журнал 2019 4 (29) 184 187 Croft J.N. Subjects and objects in ESP teaching materials. Paper presented to the Second Regional ESP Conference, held in Isfahan, November 1997, cited in J.M. Swales (1980). Croft J. N. Subjects and objects in ESP teaching materials. Paper presented to the Second Regional ESP Conference, held in Isfahan, November 1997, cited in J.M. Swales (1980) Deci E., & Ryan R. (1991). A motivational approach to self: Integration in personality. In R. Dienstbier (Ed.), Nebraska symposium on motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation (pp. 237–288). Lincoln: University of Nebraska Press. Deci E. Ryan R. In R. A motivational approach to self: Integration in personality. Dienstbier (Ed.), Nebraska symposium on motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation 237 288 Lincoln Deci E.L., & Ryan R.M. (1995). Human autonomy: The basis for true self-esteem. In M. Kernis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 3149). New York: Plenum. Deci E. L. Ryan R. M. Human autonomy: The basis for true self-esteem New York Dudley-Evans T., & St John M.J. (1998). Developments in English for Specific Purposes: a multi-disciplinary approach. Cambridge University Press. pp. 301. Dudley-Evans T. John M. J. & St (1998). Developments in English for Specific Purposes: a multi-disciplinary approach Ryan R.M., Deci E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist. 55: 68–78. Ryan R. M. Deci E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being