978-5-907313-83-5 10.31483/a-10218 Образование и педагогика: перспективы развития Education and Pedagogy

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Терентьева Галина Георгиевна Terenteva Galina Georgievna https://orcid.org/0000-0002-3796-9304 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование и педагогика: перспективы развития Education and Pedagogy 16 10 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Daria G. Kushnareva © 2020 Кушнарева Д. Г. 2020 Кушнарева Д. Г. Daria G. Kushnareva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 96573 Сущностный подход к анализу работы в детской студии Sushchnostnyi podkhod k analizu raboty v detskoi studii Кушнарева Дарья Геннадьевна Kushnareva Daria Gennadevna Dasha201555@mail.ru Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» Россия Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)" Russia 117 120

в данной статье рефлексируется работа детской студии, миссия которой – музыкальное воспитание, привитие эстетического вкуса, художественное развитие детей. Автор раскрывает эффект от ее деятельности, формирование универсальных компетенций, основные методические приемы работы педагога дополнительного образования с детьми.

 эмоциональное развитие координация движений техники рисунка пропорции элементы классического танца References Рылеева А.С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России: учебное пособие. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2014. – 229 с. Рылеева А. С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России Курган Изд-во Курганского государственного университета Рисунок и живопись: учебное пособие для учащихся учебных заведений художественного профиля / Ю.М. Кирцер. – 2-е изд., перераб. – М.: Высшая школа: Академия, 2017. – 272 с. Кирцер Ю. М. Рисунок и живопись М. Высшая школа Прибылов Г. Методическое пособие по классическому танцу для педагогов-хореографов младших и средних классов. – М.: Галерия, 2016. – 63 с. Прибылов Г. Методическое пособие по классическому танцу для педагогов-хореографов младших и средних классов М. Галерия Ваганова А.Я. Основы классического танца. – СПб.: Лань, 2015. – 192 с. Ваганова А. Я. Основы классического танца СПб. Лань Быкасова Л.В. Развитие художественной педагогики в России / Л.В. Быкасова, О.И. Привалова // Искусство и образование. – 2010. – №1 (63). – С. 9–12. Быкасова Л. В. Привалова О. И. Развитие художественной педагогики в России Искусство и образование 2010 1 (63) 9 12 Быкасова Л.В. Анализ моделей креативности в аспекте инвестиционной теории // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. – 2006. – №17. – С. 3–7. Быкасова Л. В. Анализ моделей креативности в аспекте инвестиционной теории Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки 2006 17 3 7