978-5-907313-87-3 10.31483/a-10229 Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society 01 12 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Aleksei I. Treushnikov © 2020 Треушников А. И. 2020 Треушников А. И. Aleksei I. Treushnikov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 96702 Методы самообучения и самоконтроля в подготовке будущих педагогов Metody samoobucheniia i samokontrolia v podgotovke budushchikh pedagogov Треушников Алексей Ильич Treushnikov Aleksei Il'ich aleshatru@mail.ru ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Россия FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Russia 147 149

статья посвящена проблеме самостоятельного обучения студентов в условиях уменьшения внешнего контроля со стороны преподавательского состава. Автор освещает понятие и методы самообучения. Делается вывод о комплексном подходе к самообучению, объединяющем как мотивирующие, так и поведенческие, когнитивные действия. Данные методы напрямую повлияют на становление профессиональных умений и навыков будущего педагога.

 рефлексия самоконтроль самообучение References Монина Г.Б. Cамообразование. самообучение. Самоиндивидуализация // Социология и право. – 2013. – №2 (19). – С. 15–20. Монина Г. Б. Cамообразование. самообучение. Самоиндивидуализация Социология и право 2013 2 (19) 15 20 Мухина Т.Г. Современные подходы к определению специфики и сущности дополнительного высшего профессионального образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2011. – Т. 13. №2–4. – С. 823–827. Мухина Т. Г. Современные подходы к определению специфики и сущности дополнительного высшего профессионального образования Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки 2011 2-4 823 827 Fakcharoenphol W, Morphew J.W, Mestre J.P. Judgments of physics problem difficulty among experts and novices. Physical Rev Spec Topic Phys Educ Res. 2015;11 (2). Mestre J. P. Fakcharoenphol W. Morphew J. W. Judgments of physics problem difficulty among experts and novices Henderson R.W. Self-regulated learning: Implications for the design of instructional modules // Contemporary Educational Psychology, 11,405–427. 1986 Henderson R. W. Self-regulated learning: Implications for the design of instructional modules Contemporary Educationa 1986 11 Miyake N, Norman D.A. To ask a question, one must know enough to know what is not known. J Verb Learn Verb Behav 1979; 18(3):357–364. Norman D. A. Miyake N. To ask a question, one must know enough to know what is not known J Verb Learn Verb Behav 1979 18 (3) Weinstein C.E., Stone G.V.M. Broadening our conception of general education: the self-regulated learner. New Dir Comm College. 1993; 1993(81):31–39. Weinstein C. Stone G. Broadening our conception of general education: the self-regulated learner New Dir Comm College 1993 81