978-5-907313-85-9 10.31483/a-10230 Цифровая трансформация современного образования Digital Transformation of Modern Education

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам деятельности образовательных организаций в сфере формирования цифровых навыков. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Мочалова Елена Алексеевна cheb_sosh12@mail.ru Порфирьева Людмила Николаевна Мочалова Елена Алексеевна Андреева Татьяна Юрьевна Andreeva Tat'iana Iur'evna Порфирьева Людмила Николаевна Петрова Людмила Германовна Столбова Людмила Георгиевна Stolbova Liudmila Georgievna Максимова Зинаида Валерьевна Maksimova Zinaida Valer'evna Гаврилова Елена Александровна Gavrilova Elena Aleksandrovna Фадеева Клара Николаевна Fadeeva Klara Nikolaevna Герасимова Алина Германовна Gerasimova Alina Germanovna https://orcid.org/0000-0001-9162-2400 Цифровая трансформация современного образования Digital Transformation of Modern Education 02 11 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Valerii V. Glushchenko © 2020 Глущенко В. В. 2020 Глущенко В. В. Valerii V. Glushchenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 96714 Формирование понимания процесса цифровизации учебной дисциплины «Проектная деятельность» в вузе Formirovanie ponimaniia protsessa tsifrovizatsii uchebnoi distsipliny "Proektnaia deiatel'nost'" v vuze https://orcid.org/0000-0003-1324-9326 Глущенко Валерий Владимирович Glushchenko Valerii Vladimirovich glu-valery@yandex.ru нет Россия net Russia 33 37

предметом статьи выступает формирование понимания процесса и архитектуры цифровизации, показателей оценки эффективности учебного процесса в образовательной проектной деятельности студентов вуза, объектом работы является цифровизация учебного процесса в вузе, целью работы выступает повышение эффективности процессов цифровизации работы вуза в условиях пандемии, для достижения поставленной цели решаются задачи: описания особенностей учебной дисциплины «Проектная деятельность», формирования понимания архитектуры цифровизации данной дисциплины, описания показателей цифровизации учебной дисциплины; научными методами выступают эвристические и логические анализ и синтез, эвристическое прогнозирование и проектирование; научная новизна статьи определяется формированием понимания процесса и архитектуры, развитием критериальной основы оценки уровня цифровизации учебной дисциплины

 образование математика информатизация технологии проектная деятельность цифровизация учебная дисциплина архитектура понимание критерий References Главный тренд российского образования – цифровизация [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/article/1029] (дата обращения: 15.03.2018). Главный тренд российского образования – цифровизация http://www.ug.ru/article/1029 Марей А. Цифровизация как изменение парадигмы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.bcg.com/ru-ru/about/bcg-review/digitalization.aspx (дата обращения: 15.03.2018). Марей А. Цифровизация как изменение парадигмы https://www.bcg.com/ru-ru/about/bcg-review/digitalization.aspx Котова С.К. Системно-деятельностный подход в реализации ФГОС НОО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 37–41 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/56247.htm Котова С. К. Системно-деятельностный подход в реализации ФГОС НОО Научно-методический электронный журнал «Концепт» 2016 19 37 41 http://e-koncept.ru/2016/56247.htm Глущенко В.В. Системно-деятельностная модель образовательного процесса в высшем транспортном отраслевом образовании // Kazakhstan Science Journal. – 2019. – №10 (11). – С. 5–25 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sciencejournal.press/sj/article/view/118/108 Глущенко В. В. Системно-деятельностная модель образовательного процесса в высшем транспортном отраслевом образовании Kazakhstan Science Journal 2019 10 (11) 5 25 https://sciencejournal.press/sj/article/view/118/108 Глущенко В.В. Проектная модель высшего инженерного образования // Kazakhstan Science Journal. – 2020. – Т. 3. – №9 (22). – С. 25–37 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sciencejournal.press/sj/article/view/210/175 (дата обращения: 28.09.2020). Глущенко В. В. Проектная модель высшего инженерного образования Kazakhstan Science Journal 2020 9 (22) 25 37 https://sciencejournal.press/sj/article/view/210/175 Цветков В.Я. Неявное знание: оппозиционный логический анализ и типологизация / В.Я. Цветков, А.С. Сигов // Вестник РАН. – 2015. – №9. – С. 800. Цветков В. Я. Сигов А. С. Неявное знание: оппозиционный логический анализ и типологизация Вестник РАН 2015 9 Словарь русского языка / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; под ред. А.П. Евгеньевой. – 4-е изд., стер. В 4 т. – М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999. Евгеньевой А. П. Словарь русского языка М. Рус. яз.