978-5-907411-03-6 10.31483/a-10243 Педагогика, психология, общество: новая реальность Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: новая реальность Pedagogy, Psychology, Society 22 01 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2021 Albina I. Zamalieva © 2021 Замалиева А. И. 2021 Замалиева А. И. Albina I. Zamalieva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-97708 97708 Развитие академической мобильности студентов в контексте полилингвального образования Development of student academic mobility in the context of multilingual education https://orcid.org/0000-0002-9291-025X Замалиева Альбина Ирековна Zamalieva Albina Irekovna albina.zamalieva.kpfu@gmail.com 05256ym39 Казанский (Приволжский) федеральный университет Россия 05256ym39 Kazan Federal University Russia 83 86

цель работы – исследовать развитие академической мобильности. Важным выводом этого исследования является то, что необходимо изучение иностранных языков для развития академической мобильности студентов. Многие студенты владеют иностранным языком на недостаточном уровне для участия в программах академической мобильности, поэтому важно развивать иноязычные компетенции у студентов. Результаты, обсуждаемые в этой статье, могут иметь практическую ценность для учителей высшей школы, для учебных заведений, занимающихся развитием академической мобильности студентов.

The purpose of this work is to investigate the development of academic mobility. An important conclusion of this study is that it is necessary to study foreign languages ​​for the development of student academic mobility. The results discussed in this article can be of practical value to university teachers; educational institutions involved in the development of academic mobility of students.

 высшее образование иноязычная среда студенческая мобильность мультилингвизм higher education student academic mobility multiligual education References Алешина И.В. Интернационализация. Стратегия развития университета в эпоху глобализации / И.В. Алешина // Вестник ГУУ. – 2017. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/internatsionalizatsiya-strategiya-razvitiya-universiteta-v-epohu-globalizatsii (дата обращения: 06.12.2019). Алешина И. В. Интернационализация. Стратегия развития университета в эпоху глобализации Вестник ГУУ 2017 3 https://cyberleninka.ru/article/n/internatsionalizatsiya-strategiya-razvitiya-universiteta-v-epohu-globalizatsii Бринев Н.С. Академическая мобильность студентов как фактор развития образования / Н.С. Бринев, Р.А. Чуянов // Пути развития высшего образования в России: материалы науч.-практ. конф. – Омск: ОГПУ, 2001. – С. 31–34. Бринев Н. С. Чуянов Р. А. Академическая мобильность студентов как фактор развития образования 31 34 Омск ОГПУ Ватолкина Н.Ш. Академическая мобильность студентов в условиях интернационализации образования / Н.Ш. Ватолкина, О.П. Федоткина // Университетское управление: практика и анализ. – 2015. – С. 17–26. Ватолкина Н. Ш. Федоткина О. П. Академическая мобильность студентов в условиях интернационализации образования Университетское управление 2015 17 26 Дохова З.Р. Би-/полилингвальная и би-/поликультурная языковая личность: тенденции и специфика изучения (на материале кабардино-балкарской республики) / З.Р. Дохова // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. – 2017. – №22-3. – С. 88–94. Дохова З. Р. Би-/полилингвальная и би-/поликультурная языковая личность: тенденции и специфика изучения (на материале Кабардино-балкарской республики) Лингвориторическая парадигма 2017 22-3 88 94 Многоязычие. Полилингвизм как способ языковой организации мира / А.Е. Карпенко // Язык и культура: материалы XXIX Международной науч.-практ. конф. (23 мая – 16 июня 2017 г.). – Новосибирск, 2017. – С. 58–62. Карпенко А. Е. Многоязычие. Полилингвизм как способ языковой организации мира 58 62 Новосибирск Халяпина Л.П. Концепции поли-, мульти- и плюрилингвального обучения в отечественной и зарубежной языковой политике / Халяпина Л.П. // Вестник НГЛУ. – 2018. – №43. – С. 141–151. Халяпина Л. П. Концепции поли-, мульти- и плюрилингвального обучения в отечественной и зарубежной языковой политике Вестник НГЛУ 2018 43 141 151 Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education // Council of Europe [Electronic resource]. – Access mode: https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016806ae621 (дата обращения: 06.12.2019). Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016806ae621 Internationalization and multilingualism in higher education of Brazil // Languages without Borders [Electronic resource]. – Access mode: http://isf.mec.gov.br/images/2016/agosto/Languages_without_Borders.pdf (дата обращения: 06.12.2019). Internationalization and multilingualism in higher education of Brazil http://isf.mec.gov.br/images/2016/agosto/Languages_without_Borders.pdf Lysgard H.K. & Rye S.A. Between striated and smooth space: Exploring the topology of transnational student mobility // Environment and Planning A. 2017, vol. 49 (9), 2116–2134. Lysgard H. K. Rye S. A. & Between striated and smooth space: Exploring the topology of transnational student mobility Environment and Planning A. 2017 49 (9) Ruiz de Zarobe L. & Ruiz de Zarobe Y. New perspectives on multilingualism and L2 acquisition: an introduction // International Journal on Multilingualism. 2015, vol. 12 (4), 393–403. Zarobe L. Zarobe Y. New perspectives on multilingualism and L2 acquisition: an introduction International Journal on Multilingualism 2015 12 (4)