978-5-907411-20-3 10.31483/a-10258 Педагогика, психология, общество: актуальные исследования Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: актуальные исследования Pedagogy, Psychology, Society 19 03 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 Copyright © Зайцева В. Ю., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-97837 97837 Фонетическая интерференция при изучении немецкого языка как второго иностранного Foneticheskaia interferentsiia pri izuchenii nemetskogo iazyka kak vtorogo inostrannogo https://orcid.org/0000-0002-3581-3998 Зайцева Виктория Юрьевна Zaitseva Viktoriia Iurevna vika07101999@yandex.ru 020z26690 Московский государственный лингвистический университет Россия 020z26690 Moscow State Linguistic University Russia 199 202

статья посвящена теме фонетической интерференции и тому, как она влияет на изучение немецкого языка. В работе анализируются наиболее распространенные ошибки обучающихся и способы их преодоления. Автором также приводятся различия процесса обучения иностранному языку у взрослой аудитории и у учащихся.

 упражнения интерференция изучение немецкого языка как второго иностранного распространённые фонетические ошибки распространённые лексические ошибки влияние первого иностранного языка References Weinreich U. Languages in contact: Findings and problems. – New York: Linguistic Circle of New York, 1953. – 212 s. Weinreich U. Languages in contact: Findings and problems New York Linguistic Circle of New York Лапидус Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности. – М.: Высшая школа, 1980. – 176 с. Лапидус Б. А. Обучение второму иностранному языку как специальности М. Высшая школа Горюнова Ю.Н. Проблема фонетической интерференции при обучении немецкому языку как второму иностранному / Ю.Н. Горюнова, В.М. Кузнецова // Молодой ученый. – 2017. – №14 (148). – С. 604–606. Горюнова Ю. Н. Кузнецова В. М. Проблема фонетической интерференции при обучении немецкому языку как второму иностранному Молодой ученый 2017 14 (148) 604 606 Репникова Л.Н. О специфике обучения фонетике в курсе второго иностранного языка / Л.Н. Репникова // Вестник Московского государственного лингвистического университете. Образование и педагогические науки. – 2016. – №4 (743). – С. 85–95. Репникова Л. Н. О специфике обучения фонетике в курсе второго иностранного языка Вестник Московского государственного лингвистического университете. Образование и педагогические науки 2016 4 (743) 85 95 Щерба Л.В. К вопросу о двуязычии / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – С. 313–318. Щерба Л. В. К вопросу о двуязычии 313 318 Л. Наука Jones D. Cambridge English Pronouncing Dictionary 18th Edition. – Cambridge, 2012. – 588 s. Jones D. Cambridge English Pronouncing Dictionary Cambridge Duden. Das Aussprachewoerterbuch [Electronic resource]. – Access mode: https://www.duden.de/ Duden. Das Aussprachewoerterbuch https://www.duden.de/