978-5-907411-26-5 10.31483/a-10260 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Дерябина Марина Юрьевна Иванова Десислава Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Санникова Лилия Наилевна Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Плаксина Любовь Ивановна Волковская Татьяна Николаевна Гордеева Алла Валериановна Иванова Десислава Дерябина Марина Юрьевна Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Санникова Лилия Наилевна Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 01 04 2021 Тула ИД «Среда» 2021 © 2021 Lada Y. Aleksandrova, Svetlana V. Vatoropina © 2021 Александрова Л. Ю., Ваторопина С. В. 2021 Александрова Л. Ю., Ваторопина С. В. Lada Y. Aleksandrova, Svetlana V. Vatoropina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 98215 Прародители как субъекты социализации дошкольников с ментальными нарушениями Praroditeli kak subekty sotsializatsii doshkol'nikov s mental'nymi narusheniiami https://orcid.org/0000-0003-2412-3913 Александрова Лада Юрьевна Aleksandrova Lada Yurevna l_y_aleksandrova@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-9747-8160 Ваторопина Светлана Витальевна Vatoropina Svetlana Vitalevna svevator@mail.ru Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого Россия FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University" Russia 316 318

в статье рассматривается вопрос о ресурсных возможностях прародителей. Проведенное исследование показывает, что на современном этапе прародители могут выступать в качестве социальных партнеров в социализации детей дошкольного возраста, в том числе и с ментальными нарушениями. Анализ результатов первого направления исследования позволил выявить у прародителей, принимающих участие в процессе социализации внуков / правнуков с ментальными нарушениями, значительные различия мотивационных стимулов. Дано социально-статистическое описание выборки участников исследования.

 дошкольники с ментальными нарушениями прародители социализация дошкольников с ментальными нарушениями потенциал прародителей References Булыгина М.В. Прародители и внуки (обзор зарубежных исследований) / М.В. Булыгина, С.В. Комарова // Современная зарубежная психология. – 2019. – Т. 8. – №4. – С. 97–105. Булыгина М. В. Комарова С. В. Прародители и внуки (обзор зарубежных исследований) Современная зарубежная психология 2019 4 97 105 Ермолаев Д.В. Средовой подход в работе с детьми с нарушениями развития эмоциональной сферы / Д.В. Ермолаев, И.Ю. Захарова // Особый ребенок. Исследования и опыт помощи: науч.-практ. сб. – Вып. 5. – М.: Теревинф, 2006. – С. 9–33. Ермолаев Д. В. Захарова И. Ю. Средовой подход в работе с детьми с нарушениями развития эмоциональной сферы 4 9 33 М. Теревинф Милтон С. Обычные семьи, особые дети. – 3-е изд. / С. Милтон, Р.Б. Дарлинг, перевод Н.Л. Холмогорова. – М.: Теревинф, 2013. – 368 с. Милтон С. Дарлинг Р. Б. Обычные семьи, особые дети М. Теревинф Никольская О.С. Коррекция детского аутизма как нарушения афективной сферы: содержание подхода // Дефектология. – 2014. – №4. – С. 23–33. Никольская О. С. Коррекция детского аутизма как нарушения афективной сферы: содержание подхода Дефектология 2014 4 23 33 Краснова О.В. Роль бабушки: Сравнительный анализ // Психология зрелости и старения. – 2011. – №3. – С. 56–57. Краснова О. В. Роль бабушки: Сравнительный анализ Психология зрелости и старения 2011 3 56 57 Шабунова А.А. Общественное развитие и демографические вызовы современности // Проблемы развития территории. – 2014. – №2 (70). – С. 7–17. Шабунова А. А. Общественное развитие и демографические вызовы современности Проблемы развития территории 2014 2 (70) 7 17 Янак А.Л. Прародительский потенциал как составляющая семейной ресурсности // Здоровье как ресурс: V. 2.0 / под общ. ред. проф. З.Х. Саралиевой. – Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2019. – С. 856–858. Янак А. Л. Прародительский потенциал как составляющая семейной ресурсности 856 858 Н. Новгород Изд-во НИСОЦ